1. 体育卫生保健基本常识

2. 田径

3. 使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。

4. 五、巩固练习

5. 使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

6. 教师巡视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。

7. （3）体育是正义。

8. 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

9. （1）语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如“想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理……且段末押韵。

10. 养成勤于思考的好习惯，形成良好的'的组织性与纪律性。

11. （5）体育能培养人的勇气。

12. 为难点

13. 4比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。由于这个“龙在行动”的游戏平时经常练习，所以学生很熟练地完成。这类团体比赛，能很好地培养学生的合作精神。教师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。

14. 营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

15. 三、教学措施：

16. （一）、准备部分

17. 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

18. ·足球 ·蹲踞式起跑

19. 课堂常规教学：

20. 体操：体操技能在生活中的应用

21. （4）体育能使人赢得荣誉。

22. 启发引导：在教学过程中，我首先以请你跟我这样做的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容立定跳远。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

23. 学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级2个班，每班学生都在45人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

24. 二,重点学习起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量

25. 一,重点学习起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量

26. 我请刚刚上来的学生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。

27. 本节课的基本教材为跨越式跳高，是本单元教学的第二课次。学生从三年级就已经开始接触跳高运动了，经过几年的学习，学生对于跨越式跳的技术也掌握了一部分，所以本节课的重点是助跑和起跳的协调配合，以及支撑腿和摆动腿的积极下压和上摆，两腿相继过杆技术。本课以学生的兴趣为引导，贯穿运动的快乐。学生在跳跃中充分发展跳跃能力，锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展。

28. 身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。

29. （1）心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

30. 课时安排：两课时

31. 第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

32. 五、教学特色

33. 三、学生感受文本亮点：

34. 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。以激发学生的兴趣，体现学生的资助学习为出发点，让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

35. 技能学练阶段：

36. (

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38. 六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

39. 运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。

40. 运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

41. 四、教学内容：

42. 师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）

43. ·“我为奥运添光彩”教学设计 ·爬行活动

44. 发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

45. 三,重点学习腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质

46. （7）体育是健康。

47. ·卫生与健康 ·30米快速跑

48. 朗读指导，通过有感情的朗读品味文章内容及感情。

49. 有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料，加深对课文的理解。（此环节在课前完成）

50. 二、立定跳远

51. （3）、宣布本课内容与要求

52. 三、教学目的和要求

53. 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

54. 要求：动作到位组织：四列横队

55. （6）体育能给人带来乐趣。

56. 【教学安排】

57. 一、武术操

58. ·持轻物投掷 ·玩转纸飞机

59. ·《健美操》 ·乒乓球教案

60. 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

61. （二）、基本部分

62. 四、本学期预期学科教育目标

63. 女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

64. （1）体育是和平。

65. 自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

66. 学生分组练习

67. 学生结伴进行比赛

68. 〈二〉、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态。