——开启音乐童年的美妙旅程

1. 通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。

2. 我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

3. “急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。

4. 难点：分组合作，自由表现音乐。

5. 活动一

6. 分组讨论：能不能用圆舞板分别表现强弱?

7. 尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。

8. 学习创编歌词。

9. a，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

10. 教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

11. 活动准备： 自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》

12. 听音乐四散游走，用肢体动作表现音乐。

13. 完整表演1－2次，结束。（苏州新区新升幼儿园刘亦华）

14. T：选你喜欢的帽子，戴好，我们准备出发了，跟着音乐导游，听听谁走在前面，谁跟在后面，别迷路。（幼儿分别选择不同颜色的帽子，听音乐分角色用动作表现音乐）

15. ②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。创编B段狮子舞。

16. 请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。

17. 教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。

18. 妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的？

19. 舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的`需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

20. 活动过程：

21. ③ 借助纸制小动物演唱第二段，引导幼儿自由模仿小动物的动作。

22. 请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

23. 老师应重点引导幼儿听辨音乐的快和慢，并能敏捷地做出反应。特别要帮助那些注意力不集中的幼儿，听音乐做出相应动作。在根据音乐用走路动作表现的时候，老师可让幼儿集体操作，然后发现走路节奏能跟上音乐节拍的`幼儿，请他示范，并提问：他们顺利到达目的地，走得很稳，为什么？引起同伴思考，发现脚步和节奏需要一致配合的潜在游戏规则。可将游戏材料投放入音乐角中，进一步满足幼儿表演、游戏的需要。

24. 准备：

25. 1《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒带），活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。

26. 师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。

27. 八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。

28. 播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

29. 请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

30. 找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动 ）

31. 过程：

32. “为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看。

33. 本次活动源于小班幼儿真实的生活经验，有很多孩子不在幼儿园及其他公共场所大便。《纲要》中指出，要培养幼儿习惯，在日常生活中，引导幼儿学习如厕，养成定时大便、根据小班幼儿年龄特点，本节活动我选择了 peepoo 这首歌歌词中还有很多有趣的叠词，激发幼儿跟随音乐模仿如厕的乐游戏中感受如厕的乐趣。

34. 全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请几名幼儿轮流做带头人。

35. 教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

36. 欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

37. 六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

38. 小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

39. “刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。

40. 引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

41. 小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。

42. 启发幼儿将第二段歌词的“小动物”替换成具体的动物名，并用动作表示。

43. 活动准备：

44. 通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。

45. （4）小松鼠有哪些本领？（会爬树，会瞌东西）

46. 能按节奏、较清晰地唱出歌词。

47. 填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”“小雨滴会说些什么”“小雪花飘下来，那小雨滴呢”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”(春天来到了)

48. 再次欣赏音乐，师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语：“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。”

49. （1）欣赏教师弹奏歌曲。

50. （1）小松鼠长的'像哪种小动物？（老鼠）

51. 律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

52. 幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

53. 你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考

54. 在小司机主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动怪车轱辘辘，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

55. 在熟悉歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

56. 教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。