——开启数学探索之旅，启迪智慧人生！

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2. 13-

3. ⑤学会从正面、侧面和上面观察五个或六个同样大的正方体摆成的物体，辨认相应位置看到的物体形状；学会从正面、侧面和上面观察两个简单物体的组合，能辨认不同方位看到的形状和相对位置，体会观察者与相应物体之间的相对位置关系。

4. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5. 一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数

6. 在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。

7. (

8. 教学目标：

9. 9 期中复习

10. 揭题:生活中我们到处都可以见到圆形。今天我们就来认识圆

11. 本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，

12. 一、创设情境，导入新课

13. 适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：

14. 四、课堂小结

15. 加强几何初步知识的教学。

16. 教学方法：

17. 教学难点：用圆规画圆。

18. =1176（元）=1176（元）=1176（元）师：①说说你们是怎么想的？

19. 在具体情境中会用字母表示数会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程。

20. 练习一：计算下列各题

21. 在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题

22. 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

23. 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

24. 4

25. 展示学生作品，如果涂上颜色的话会更漂亮

26. 认识圆规，学会用圆规画圆

27. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

28. （1）在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。

29. 教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

30. 数字卡片

31. （4）认识射线、直线、角以及平面内直线的位置关系。

32. 1224÷12=102（千克）答：略

33. 使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

34. （3）加法和乘法的交换律和结合律以及简便计算。

35. 后进生辅导做法、措施：

36. 现在我把234改成266，想一想，你认为怎样计算简便？

37. 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

38. 第六单元 ：方向与位置

39. 第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

40. （2）经历研究有关物体和平面图形的形状、大小以及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，进一步发展空间观念。

41. 10

42. ③进一步认识锐角、直角和钝角，知道平角和周角，理解周角、平角、钝角、直角和锐角之间的大小关系。

43. 二、课程目标：

44. 教学资源：

45. 出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？

46. 教学重点：

47. 设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。

48. 教学难点：