1. 一、自主学习

2. 让学生利用图形直观启迪思维，并通过正、反例的构造，来完成从感性认识到理性思维的质的飞跃。

3. ⑵尝试说出相关概念的含义?

4. ，求圆的方程。

5. C.著名的艺术家

6. 所以 10°6′36″=

7. 不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议!

8. 提问：那么,角的符号是什么?该怎么写,怎么读的呢?(电脑显示)

9. 实数有理数无理数整数分数正无理数负无理数正分数负分数负整数自然数正整数零3实数的分类3、实数的分类：

10. 判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：

11. （2）观察这两种方法,有什么特点?(字母B都在中间)

12. 你给我的第一印象是有些沉默，其实和朋友在一起时还是很有自己想法的对吧?你看，你布置的新年教室多么出彩!请继续秀出真实而精彩的你!这半个学期的学习有点力不从心，请保持谨慎和细心，保持好的学习习惯，及时弥补所缺漏的环节，大步向前进!

13. 教学重点：圆的标准方程及有关运用

14. 内容不同：人教版三角函数内容是对传统三角内容作了大幅度精简，突出了数学思想和数学方法，北师大版的三角函数内容呈现形式多样，通过问题引导学生主动思维。

15. 课后书面作业：第13页习题1.1A组第4题.

16. (或(

17. 列举生活中的集合的例子;(

18. 要结合例子理解集合的概念，能说出常用的数集的名称和符号。

19. 下列语句：①0与 表示同一个集合;

20. (

21. 本节课的教学重点是________________________，教学难点是_____________________。

22. 所以

23. 会用集合语言表示有关数学对象;【fANwen.haO86.coM 好工具范文网】

24. （2）、判断下列哪些图形是角。

25. 抛物线 上所有的点

26. “a＝0”是“复数a＋bi（a，b∈R）是纯虚数”的__________条件．

27. 、B(

28. (四)巩固深化，反馈矫正

29. 若-3 ，求实数a的值。

30. 试比较自然语言.列举法和描述法在表示集合时，各自的特点?适用的对象是什么?

31. ⑴在不引起混淆的情况下，“角α ”或“∠α ”可以简化成“α ”；

32. 要想学好高中数学，激发浓厚的兴趣是最有效的手段。如何在数学学习中激发兴趣，应该从四方面来落实。一是重视数学基础知识教学。有的学生认为数学内容很抽象，都是一些数字符号，不容易理解，其实不然，数学知识是最基础的知识，是和我们的生活联系非常紧密的知识，数学就在我们的身边，我们的生活离不开数学。二是强化数学实践应用。许多学生对数学存在认识上的误区，认为学习数学没有多大的用处，事实上，数学知识就充斥在我们生活的每一个角落，与我们的生活是密不可分的。只是以前的数学教学与实践生活严重脱节，造成学生认为数学知识没有多大用处。新数学课程改革下，数学教材有了全新的改革和发展，重视数学的实践应用，使学生能够在数学学习中感受到数学的价值和魅力，从而热爱数学。三是引入数学实验教学。数学并不只是课堂上教师的讲解，还可以通过数学实验来激发学生的兴趣，让学生在实验教学中感受到数学的直观性，使学生以探究者的身份参与到数学知识的研究中，从而让学生在实验的过程中，获得成功的喜悦。四是让学生在攻克数学难关中获得积极情感。数学知识具有宝贵的资源价值，学生可以在发现和创造中获得积极的情感，数学之所以能够吸引更多的人去探索和创新，就是因为在数学学习中，可以获得成功的喜悦，激发学生的斗志。

33. b是(

34. 例7、已知： ，若 中元素至多只有一个，求 的取值范围。

35. 什么是集合的元素集合中的每个对象叫做这个集合的元素。(

36. 引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念;能运用函数单调性概念解决简单的问题;使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

37. C、哪两条射线可以组成一个角？谁来指一指。

38. 三、建构数学

39. ______ ， _____

40. 、(

41. 4

42. 3），并与3x-4y-7=0相切，求这个圆的方程

43. 小结：

44. 教学难点：标准方程的灵活运用

45. ⒋圆心为（

46. 班的一位同学，

47. A.①和④ B.②和③

48. 函数 的全体 值的集合;

49. 一、提问题

50. 四.过程分析

51. 要求合作学习探究、测量。

52. 让学生归纳整理本节所学知识.

53. 某圆过(-

54. 11°.

55. ___________2)___________3)_____________

56. M= ,X= ，Y= ， , .则 ( )

57. 设x，y，z都是非零实数，则用列举法将 所有可能的值组成的集合表示为

58. 如果用A表示高—(