——探索物理世界，启迪科学思维

1. 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的各项能力;初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能;使学生在实验中能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。

2. 选取的.四个数字之和都不是9的倍数。

3. 课时安排

4. 问题情境

5. ④两板块交界处，地壳比较活动，火山、地震多分布在此；

6. 巡视，对学生交流进行适当的点拨。

7. 5。

8. 二、教学设计案例

9. 总之，探究式教学模式是针对传统教学的种种弊端提出来的，新课程改革强调改变课程过于注重知识的传授和过于强调接受式学习的状况，倡导学生主动参与乐于探究、勤于动手，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，并强调获得知识、技能的过程成为学会学习和形成价值观的过程，以培养学生的探究精神、创新意识和实践能力。

10. 介绍空气污染的严重危害，以增加学生的.环保意识。

11. 造成空气污染的主要原因

12. 师：何谓宇宙？我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无边无际，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。

13. 教师讲解：

14. 第三单元地球上的水

15. 第二课时

16. (n≥

17. 如：上述3个数列都是等差数列，它们的公差依次是1，-

18. 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。

19. 情感、态度与价值观

20. （1）完成高中地理（必修2）教学。

21. 学生1：被6整除的五位数必须既能被2整除，又能被3整除，故能被6整除的五位数，即为各位数字之和能被3整除的五位偶数。

22. （5）概括强化。

23. 了解板块构造学说，板块运动与地形的关系。

24. 学生：它们都满足“各位数字之和能被9整除”。

25. 本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。 充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带有趣味性；充分利用DIS系统。

26. 组织本组教师研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

27. 师：借助天文望远镜和其他空间探测手段，人们还可以观测到更多更遥远的天体。宇宙中有如此之多的天体，那我们居住的地球在宇宙中的位置是怎样的呢？

28. 球形分液漏斗——滴加反应液

29. ②提高汽油、柴油质量

30. 教学方法：谈话探究法，讨论探究法。

31. 铁架台、烧杯、铁圈、分液漏斗(球形、锥形)、试管、试管架、胶头滴管;四氯化碳、碘水、油水混合物。

32. 第三节常见天气系统

33. 同学们，在前面我们共同学习了过滤、蒸发和蒸馏等混合物的分离和提纯方法，今天我们将继续学习剩下的两种分离和提纯方法。首先请大家根据所学知识和生活经验，试利用桌上的仪器，对油水混合物进行分离。实验过程中注意观察和思考，并将自己的方法与其他同学进行交流和比较。

34. 五、教学具体措施：

35. 虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。

36. （板书）一、地球在宇宙中的位置

37. ①下列变化是物理变化还是化学变化?

38. 引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析

39. 介绍碘水和四氯化碳。

40. （3）情感态度与价值观：培养学生观察、分析、推理、归纳等综合能力，让学生体会到认识客观规律的一般过程。

41. 师：（评价学生答题情况，多鼓励）根据表中数据，我们可以发现这三类行星分别有以下特征：

42. 理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

43. 在化学学习和实验过程中，逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习能力，善于与他人合作。

44. 认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情景，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

45. 及说明

46. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。

47. 掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题

48. ②为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的1/

49. 6进行全排列所得，共有=24（个）。

50. 板块构造学说的主要观点：

51. 教师自我介绍

52. 学生：老师，我们证明此结论的正确性，好吗？

53. 四、设计思路

54. (Ⅲ)课堂练习

55. 二、教学目的

56. ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差

57. (提问)空气是由什么组成的?

58. 学会归纳。

59. 学会应用萃取和分液操作从碘水中提取碘。

60. 由此可得：师：看来，若已知一数列为等差数列，则只要知其首项和公差d，便可求得其通项。

61. 四、加强备课组建设，发挥集体的力量

62. 所以n能被9整除

63. （板书）二、太阳系中的一颗普通行星

64. 5这六个数字组成没有重复数字的自然数中，有多少个能被6整除的五位数？

65. 明确等差数列的定义.

66. 二、内力作用与地表形态

67. 通过实验了解空气的组成。

68. 第三环节：