——启迪智慧，启航英语学习之旅

1. (六)、继续加强学科资源库建设

2. 你会怎么回答？为什么这样回答？

3. (五)、深入研究中考题型

4. 二、精讲规则：

5. (

6. 拓展学生思考如何书写以My Favorite... 为题的其它文章。

7. 学习生词：give, letter, sorry, like, tall, will, young, man, woman, snowman.

8. 初三三模考。

9. 二、教学目标：

10. 活动准备

11. t: it?s maria?s letter. i want to . but i don?t know her. what does she look like?

12. what does he/she look like?

13. 四、综合运用：

14. Stage 3Stimulate

15. 采用了先进行口语交际；夹杂规则的再次精讲，最后落实到笔头训练的`形式。

16. What happened?

17. 语言技能目标

18. 三、练习巩固

19. 教师做手势，引导学生说：Standup.

20. 第十二周—第十四周

21. listen and color the picture. finish

22. 知道几种常见的交通规则。

23. give…to…, look like

24. she is tall like you.

25. t: what does the man look like?

26. （1）、倒装（省略if）

27. 在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的`英语名称

28. 小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

29. 黑板、多媒体、情景教学、任务教学、总结解释、引导练习

30. 将讲述过程中涉及的重点词写在黑板上，并带学生朗读，以为后面学生发言做准备。

31. 语言知识目标

32. _____, ______ ______.

33. step 3 look, listen and say

34. she ________ ________ big hands.

35. 技能：会使用现在完成时表达从过去持续到现在的事情，并会用一般现在时描述喜欢的理由，并会用一般过去时介绍有关这件物品的小故事，达到多种时态的自由切换。

36. lead in

37. t: listen to the tape and answer these two questions:

38. 二．学情分析

39. look part

40. 能灵活使用重点短语：

41. 三、建议suggest, propose, advise

42. jane doesn?t have a round face. (变为肯定句)

43. 加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。尤其要改进组内反思不到位现象。

44. i have long hair. (变一般疑问句和否定句)

45. 整节课要注意激发学生的学习积极性，调动更多学生的参与热情，引导学生学会学习，做课堂的真正主人。

46. 了解英美国家的人们在工作之余是如何轻松度假的。

47. what color is his/her hair?

48. 学会科学安排自己的假期活动并能灵活运用于生活中。提高写作能力。

49. 三．教学目标分析

50. What?

51. Ⅰ、情景导入：

52. ________ you ________ long hair?

53. TPR。

54. 抓好备课,研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。教研组内每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。

55. 备课检查

56. what color is it?

57. Ⅲ、交流互动

58. 六、创新设计

59. what class is maria in?

60. 能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的度假安排；

61. t: what does the snowman look like? he has a long red nose. but he doesn?t have hair. his armsare long. they aren?t short. what about kangkang and michael?

62. 游戏

63. does jane have small eyes?(做肯定、否定回答)

64. 1）.大力开展校本教研，拓宽教师课程视野，逐渐成为学习型、反思型教师。通过同伴互动。充分发挥学校骨干教师、优秀教师的作用,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动，营造“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研氛围。结合优质课堂活动，并且推出一节具有代表性的研讨课。（陈美红老师开课）

65. 写作的方式很多，本课运用其中之一的方式--提问的方式来教学写作，并用小组合作、讨论形式来完成写作任务，之后通过网上提交的模式输入并给予学生评价。

66. 根据提示问题简单介绍自己的`物品。

67. 复习迎考

68. 创设浓厚的学习气氛，通过合唱“the color”这首歌来提高学生的学习热情。

69. 2）掌握have/has的否定形式；

70. 布置新学期工作，

71. Stage 1Lead in

72. 作业规范抽查。

73. 每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

74. 从老师自身的故事导入到学生，使学生更加愿意展示并有了思路。

75. I like ______ so much because ______. It’s special to me because ______. I think ______ has given me may memories. I remember when______

76. 七、教学反思

77. 2月份