探索“小学学雷锋月活动方案精选”，开启一场寓教于乐的道德教育之旅。

1. 为了进一步的交流学习，和爱心的传递。因为我们是一家人，所以我们相互帮助。

2. ③每组选手随意取材，（也可自带水果）在15分钟内完成作品，交由评委打分。并由选手介绍自我的作品，限时2分钟。

3. 活动主题：感恩祖国、心手相连爱心无限快乐奉献

4. 所有获奖者将获得获奖证书和奖品。

5. 负责人：

6. 校园

7. 感恩活动：组织学生写感恩卡片送给家长、老师和同学，表达感激之情，传递正能量。

8. 后期工作：每位青年志愿者写一份自己的活动总结，将活动过程中拍摄的照片及感想等以出海报的形式进行展示。

9. 、(

10. 广泛开展宣传和普及文明礼仪志愿服务活动。各中队要通过组织志愿宣讲队，深入各小分队，利用知识讲座、倡议书、主题演讲、座谈问答、实地调查等多种形式，广泛宣传文明礼貌，普及社会礼仪、生活礼仪、小学生礼仪常识，帮助少年儿童树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高文明素养。组织志愿者做好 “文明礼貌”服务工作，发动各小分队设计各具特色的“文明礼貌”志愿服务项目，如：开展礼仪知识问答、向不良行为习惯告别、文明礼貌用语我知晓等，重点针对治理打架、骂人、争抢、拥挤等顽症陋习采取措施，引导少年儿童养成文明礼貌的行为习惯。

11. （一）高度重视，积极组织。此次征文活动是我校纪念长征胜利80周年，弘扬长征精神的重要载体，请各团总支切实把此次活动作为提升广大学生精神文明素养的重要契机，高度重视，充分履行职责，加强宣传、广泛动员，发动广大学生积极参与，确保活动顺利开展。

12. 四、活动奖励

13. 二、活动地点

14. 征文主要以各团总支为单位组织作品征集和评选，要求每个团总支选送5篇作品至校团委，校团委将组织专人对各团总支的征文内容和质量进行综合评估评选出相应奖项。

15. 校园及校外场所。

16. 10月27日中午1：00点在学院北门集合，要求09级同学穿迷彩，08级同学穿校服。

17. 班的口号，也应该内化成我们每个实小人的实际行动。所以，在此我们向全校师生发出倡议，让我们一起“节能、环保、爱我校园”。请支持并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名，我们将把这块黑板放在校门口，以呼吁全校师生“节能、环保、爱我校园”。会（音乐响起，大家纷纷签名）

18. 在家为父母做力所能及的家务，孝敬长辈，在班中积极为班服务，为同学服务，立足学生自身特点，从身边小事做起，热爱班级，团结同学。

19. 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，组织动员广大少年儿童以志愿服务的方式积极参与和支持学校的各项活动，促进少年儿童自觉践行文明礼仪、维护公共秩序、提高服务质量、改善校园环境。扎实推进“文明礼貌、绿色环保” 志愿服务活动，进一步提高少年儿童的文明素质，为营造良好的社会环境奠定基础。

20. 物资筹集：20__年11月15日-20__年11月23日。义卖时间：20__年11月24日-20__年11月25日。

21. 一、主题：

22. 文化行动。开展科普宣传服务,宣传科学知识,摒弃封建迷信；组织社区艺术团,开展各类文艺、联谊活动,拉近居民距离；组织社区各类体育兴趣团,抓住好时机,推进居民体育运动；开展文艺、体育、艺术等各类技能培训,推广文化技能。

23. 同学们亲手绘制“节能、环保，爱我校园”主题海报，一块画了一幅刊头画，写着本次主题班会的口号，留作倡议签名之用。

24. 分配活动所需材料搜集负责人，并着手搜集，五人负责

25. （二）认真评荐。各团总支要认真组织团支部的征文创作，积极评稿荐稿，各团总支要对征文作品进行客观评比筛选，确保评荐报送的作品真实性和文学性。参赛作品须为原创，拒绝抄袭，曾经发表、出版的作品概不接收。

26. 学习勤奋，学风严谨，有较好的卫生习惯，在校每天大扫除及各种劳动要积极肯干，在家能做力所能及的活。保护环境卫生，不在校园吃零食，不乱丢垃圾。

27. 三、活动主题：

28. 第二阶段：组织实施阶段(20xx年1月17日-5月17日)

29. 慰问空巢老人宋世知和万汝秋两位老人，为老人打扫卫生，送去党的关怀，社区志愿者xxx等人参加；

30. ②在活动前为赞助商在学校做地毯式宣传（横幅，海报，宣传册等）

31. 像雷锋一样勤俭节约

32. 女：最后，我们还有一个想法。“节能、环保、爱我校园”不仅仅是我们6（

33. 像雷锋一样珍惜时间

34. d每班的展台安排3——5位服务员(可佩带自己设计统一标记，如服务卡、头饰、帽子等)

35. 35主持人宣布完美简历开始，介绍到场嘉宾（学校学院领导，教师和本次面试官。）

36. 校团委

37. 购买活动所需奖状,气球等物品，并确认场地批阅情况，三人负责

38. (

39. （三）征文排版要求：在文章标题下一行写明作者所在大队、班级、姓名（学号）和联系方式；题目：二号、黑体；正文：小四、宋体，行间距统一为固定值28磅。

40. 以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

41. 三、目标责任

42. 由于我们学校的现状决定了我们的实习单位以后大部分在酒店里面，为了更好的学习为以后实习打好基础我们通过调查发现很多人希望可以学习多方面的知识来充实自己，为了满足大家的需要我们青年志愿者决定做一场交流会。不同系别不同专业之间的学科，让想要学习的人可以找到他想要的书籍。我们和其他的部分同学联系做这场交流会。同时也有青年志愿者的接受的一些学姐学长的捐赠的书籍及日常用品的交易会，为暑期三下乡做准备。

43. 承办单位：xx区、xx经济开发区管委会，xx公司xx基地三城联创指挥部，团市委，市环保局。

44. 活动月期间，大课间广播播放学习雷锋的歌曲；

45. xx年6月5日上午9点在市人民广场举行创模和世界环境日宣传活动

46. 16时,在三教召开活动具体安排会议，细化活动责任安排

47. （二）积极开展“植树护绿行动”

48. ③在现场为赞助单位设置有赞助单位标识的旗帜和横幅等物品

49. 做一个向上向善活动手册

50. 加强领导，精心组织。按照“政府引导，社区组织，依托居民”的指导思想，加强对社区志愿者服务活动的领导，各社区要成立社区志愿者服务活动领导小组，将社区志愿者活动作为社区工作的重要内容。社区党支部要高度重视社区志愿者活动，切实加强领导，落实责任，使社区志愿者活动有领导、有目标、有计划、有步骤地推进，社区党员每年必须参加两次以上社区组织的志愿服务活动。

51. 其他各部门的通知以及各部门报名人员的整理和安排。(准备组负责)

52. 6月5日上午9点由十堰市环保志愿者组成10组深入城区10个社区宣传环保知识和创模工作。

53. 创建雷锋中队

54. 要将本次活动的整个过程记录并及时向有关领导汇报。

55. 宣传工作。宣传板若干块（内容为活动主题、孩子照片、实地调查照片，摆放在活动地点处）。宣传方式：宣传板、海报、传单、横幅、照片等。媒体宣传：平面媒体有深圳特区报、晶报、南方日报、南方都市报、校广播台。网络媒体有新浪、搜狐、网易、腾讯、sic。

56. 早晨活动：在晨会上播放雷锋事迹视频，老师讲解雷锋精神，激励学生学习雷锋，树立正确的人生观和价值观。

57. 卫生扣分(发现班级学生在校园内丢纸片，每丢一人次扣所在班级0.5分)。可以累积加分。

58. 组织一次弘扬雷锋精神主题升旗仪式及主题队会

59. 提高认识，加强领导。各中队要充分认识开展“文明礼貌、绿色环保服务活动”的重要意义，把这项活动作为服务教育大局、加强精神文明建设的重大举措，并把此项活动摆上重要日程，认真研究部署。要依据本《方案》，结合实际，制定实施计划，明确工作责任，加强指导和检查。要把绿色环保和文明礼貌教育贯穿志愿服务活动的始终，按照统一部署，结合实际，发挥各自优势，精心设计，增强工作实效。要充分发挥各中队的牵头作用，做好组织协调、联络服务工作，建立部门联系、信息交流、督促检查等制度，推动工作落实。

60. 拾金不昧，捡到东西要交公。

61. 各中队深入开展活动，提出明确要求，实施各项志愿活动，兴起志愿服务热潮。2月-4月底，学校组织指导组，检查指导各中队、各小分队志愿服务工作，帮助查找不足，改进工作。

62. b、信息部收集与活动有关的信息，在校内宣传栏上贴出宣传海报。

63. 各个张贴栏贴上海报，宣传我们的活动时间地点。

64. 二、活动人员：

65. 男：拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,我国的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!

66. （六）参加办法：

67. 女：今天的主题班会就由我俩主持，下面请大家一起来欣赏一组优美的。这些都是我们课前共同收集的,看到这么秀丽的风光,大家有什么话想说吗

68. 优秀奖：100名；证书

69. 一人负责电教设备，四人作为礼仪在门内外引导

70. 2。各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。

71. 广播提示活动开始，各班带队入场。(责任人：班主任)

72. 三、活动时间

73. 4。各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员、环保员、市场管理员、广告策划员、小记者等。

74. 一、活动主题

75. 将爱心献给地球，以“植树节”为教育契机，写一条环保标语、植一棵树等。

76. 二等奖：20名；证书及奖品

77. 中学生以记叙文、议论文、散文等形式为主；

78. 5。义卖活动前各班主任要对学生进行一次以“红领巾义卖”为主题的十分钟晨会教育。教育学生：