——开启幼儿教育新篇章

1. 蚯蚓日记的最上面都标有日期，记录这一天他发生了什么事情。

2. 五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。

3. （二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

4. 发展幼儿的想象力，创造力。

5. 02、图片导入

6. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

7. 让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

8. ③关于秋天的风土人情、童谣等。

9. （一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手

10. 2人要积极乐观，不要动不动生气发火，要有知足感。

11. 能细心，快速地按要求完成作业。

12. 明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？

13. 了解蚯蚓没有牙齿住在泥土里的特点）师：昨天是3月24日，今天是？我们一起来看看今天蚯蚓的日记里写了什么。

14. 附：

15. 一、导入

16. 9月21日

17. 师：这么有趣的故事，我们一起再来看一遍吧！

18. 师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？

19. 红布火苗若干

20. 谁听到了小熊的声音？它又是怎么对小熊说的？

21. 游戏：我能数到几

22. 教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

23. 教师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（教师可视幼儿的情绪教授一些手语）

24. 本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参与性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的能力。

25. 活动重点：

26. 级长为活动准备幕布。

27. （幼儿在回答相关问题时，鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的。重点练习小熊和鲤鱼的对话。）

28. 师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象）

29. 把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：

30. ☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。

31. 蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再慢慢吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。

32. 经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。

33. 讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。

34. 二、游戏活动。

35. 教师：“原来，要数对兔子是有方法的，要从上到下观察仔细。”

36. 3月20日蚯蚓的日记里写了什么？是这样吗？我们一起来看看。（教师根据幼儿的讲诉进行张贴绘本简易，并进行ppt画面再回顾）3月21日蚯蚓的日记里写了什么？3月22日蚯蚓的日记里写了什么？3月23日蚯蚓的日记里写了什么3月24日蚯蚓的日记里写了什么？3月25日蚯蚓的日记里写了什么？

37. 感受一字一动的快乐。

38. 情景操练（15分钟）

39. 小熊要过的小竹桥是怎样的？小熊刚走到桥上时时怎样的？它心里有什么样的感觉？

40. 激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。

41. 01、教师介绍秋分“丰收”的习俗

42. 设计说明：初步欣赏，听说结合。打破传统的先将儿歌展现在幼儿面前的教学步骤，而是让幼儿通过欣赏立体教具演示来感知儿歌内容，下一个环节再结合老师提供的，录音，与幼儿一起学习儿歌的内容，培养幼儿认真倾听的好习惯。

43. 昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？老师进行引导并进行归纳：

44. ：刚才老师给你数的都是生活中常见的东西，但是不经常去数。

45. 三、活动过程