开篇：

1. “这么好听的歌声把谁吸引来了？他们在怎样听小鸟唱歌我们来学一学。”理解“仰着头”“托着下巴”。在观察的基础上,教师范读散文。然后幼儿随教师一起“用甜甜的声音读故事”。之所以强调“甜甜的声音”,是想让幼儿感知小鸟的歌声“像巧克力,好甜的”。课上到这里,一个问题让我纠结:“像巧克力,好甜的。像天上的云,好美的。像玫瑰花,好香的。”是语言难点,从修辞方法来看是运用了通感。这种修辞方法的学习,是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”在这篇给中班幼儿的散文里幼儿根据生活经验可以体会小鸟的歌声像天上的云一样美,通过教师范读,领着孩子朗读,孩子可以体会小鸟的歌像巧克力一样甜,如何让孩子真切的体会到“小鸟的歌像玫瑰一样香”呢？于是，我就设计了这样的问题：小鸟的歌，好甜、好香、好美，你觉得小鸟的歌是什么味道的？来实现创编这个教学目标。可是面对这个问题，孩子们有的说像棒棒糖，有的说像花朵，思维比较局限。

2. 活动过程：

3. 葵花盘：(葵花盘可以像菠萝一样)，将橡皮泥成一条一条的横线，竖线交叉成格子，再搓成一个一个小圆点(葵花籽)，贴在葵花上。

4. （3）学唱歌曲2~3遍。

5. 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;b、在幼儿园最快乐的事......

6. 出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e

7. 教师讲述故事前半部分（从开始到“老公公再也不觉得自己孤零零了，他很高兴”），并提问：故事里发生了一件什么事情？老公公是怎样快乐起来的？可是，如果老公公天天听小鸟、小猫的叫声，日子久了听腻了怎么办？

8. 师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

9. 能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。

10. 教师有表情地朗诵诗歌的第一段

11. 在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

12. 师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。”

13. （2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。

14. （3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

15. 个人——小组

16. 评析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者，我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程，感受喜悦，并合作孵出其他的蛋，幼儿共同商量，互相配合，才能使游戏顺利进行下去。

17. 在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。

18. 练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

19. 幼儿在闭上双眼时保持平衡，并尝试慢慢走到目的地。

20. 根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动，幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中，他们对“鸡宝宝是从哪里来的？”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征，结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱，让幼儿自主运用多种感官，理解感受歌曲内容，体现“玩中学、学中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的创编，让幼儿体验到成功的快乐！

21. 4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。

22. 指导重点：活动中随时点评，教师放手让幼儿操作。

23. 体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。

24. 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出两个蛋；

25. 讨论：小鸡是怎么孵出来的？我们跟小鸡打声招呼吧！

26. 引发孩子学歌的愿望。

27. 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励。

28. 明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

29. “这是什么地方？你是怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？”调动孩子的生活经验,激起他们对绿树、青草的色彩、气味的回忆。

30. 在导入的基础上，引导幼儿学戏玩游戏：“盲人过街”

31. 欣赏诗歌的第二段

32. 增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

33. 观察太阳光的颜色：各小组拿取实验用品，分组观察太阳光的颜色。

34. ——图中的这些小人在做什么？

35. 首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

36. 启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、

37. 现在，老师发给每个小朋友一个小布袋，给你们5分钟的时间，请小朋友们自己和小布袋玩一玩。

38. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

39. 小组——集体

40. 记录：记录表《美丽的太阳光》；含赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩色笔4组；

41. 指导语：数一数，还剩几个蛋宝宝？你们来当母鸡妈妈，把他们都孵出来吧！

42. 听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。

43. 第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

44. 4教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

45. 为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。

46. 我们开展了说句心理话，许个朴素的心愿，作个惊喜的收藏盒，收藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小收藏盒就是利用散步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的延续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的收藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最后再整合幼儿的经验，集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品，再一次使幼儿感受集体生活的快乐美好，更重要的是帮助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。

47. 了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

48. 每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，可以怎么做，才能画出可爱的小蝌蚪让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

49. 再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。

50. 师：宝宝们，起床了。刚才妈妈说过，这是一个神奇的布袋，跟着妈妈一起让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。

51. 较有感情地演唱歌曲。

52. 提高幼儿对美术活动的兴致和作画的能力，同时体验美术课带来的欢乐。

53. 母鸡妈妈孵蛋好辛苦，有什么想对妈妈说的吗？

54. 幼儿经过讨论，大胆表达：一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。

55. 二、

56. 材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）