在这个温馨的季节里，我们共同迎来了充满爱与美好的时光。感恩之旅，不仅是发现生活中点滴温暖的旅程，更是传递爱与感动的庆典。让我们在感恩节这个特殊的日子里，共同感受爱的力量，创造美好的回忆。

1. 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

2. 一、活动目的

3. 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜，在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

4. 05——

5. 理解故事内容并了解感恩妈妈的'爱

6. 做一件令身边人感动的事。

7. 九、活动延伸：

8. （2）看“相册”

9. 大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱。

10. 她就是——母亲，他就是——父亲。

11. 她柔柔如水，轻轻如烟；

12. 五、活动过程

13. 45散步

14. （二）倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

15. 三、参加人员：

16. 为了让大学生学会感恩，学会回报社会，让自己更加有信心，为自己的理想而奋斗，为祖国的未来而打拼。在回顾历史的时候深切的体会如今幸福生活的来之不易，使同学们刚好的树立远大的人生目标。

17. 引导幼儿感受故事的含义。

18. 三、教学难点

19. 收集稿件的三天我部门会拍干事每晚至办公室值班，确保稿件准确收集，无遗失、损毁。

20. 这就是母亲的爱，这就是父亲的情，

21. 了解感恩节的来历和习俗。

22. 师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

23. 稿件打印稿和电子档均要在正文之后(电子档在word文档内)注明班级、姓名、联系方式、寝室号。

24. 2·将“感恩长中，与爱同行”活动主题的条幅悬挂在感恩长廊。

25. 班级内教师在晨间接待环节为宝宝送上节日祝福。

26. 1·制作“感恩墙”展放在一教门前并附带为大家留下感恩话语的卡片，让同学们增添一种表达爱的方式。

27. 30———

28. 晨间园内播放感恩节相关音乐。

29. 三、具体部署：

30. 二、活动时间

31. 爱心卡、彩笔。

32. 总结：相册可以留下我们的爱。

33. 提问：故事里面都有谁？

34. 有感情的复述故事

35. 展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。

36. 2·红丝带、感恩卡片、笔、音响、照相机、集卡箱。

37. 征稿期间解答同学们关于此次活动的疑问，确保活动的意义所在。

38. 30区角活动（户外、室内）

39. xx同学宣读倡议书(11月22日国旗下讲话后)。

40. 二、到场人员：

41. （三）你对爸爸妈妈的爱。

42. 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

43. 11月24日教师带领幼儿制作书写感谢语言的卡片，在离园时间为幼儿发放，并告知家长在家中帮助幼儿完成书写祝福感谢的语言。在感恩节活动中送给自己心中想感谢的人。

44. 感恩树前。

45. （一）活动时间：20xx年xx月xx日—x月x日

46. 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；

47. 全体师生员工。

48. 20xx年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

49. 在主持人的引导下，老师们分别以拥抱等形式感谢身边的人，感谢每一位对自己帮助和付出的人。

50. 《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

51. 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径（如：读信、看相册、听录音）来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。

52. 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，

53. 真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。

54. 参与人：

55. 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

56. 促进家庭和睦，完善人际关系。

57. 20xx年xx月xx日

58. 向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。

59. 文章需以某一历史人物或历史事件为中心(最好是对共和国建立有重要影响意义的`代表性人物或事件)，感恩祖国为主题，抒发自己对伟大祖国母亲的感恩之情，要求文章要写出自己的真情实感。

60. 二、活动目标

61. 为老师们分发书写感谢语言的卡片。

62. 通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

63. 各班主要围绕几个“一”展开活动。