开篇

1. （二）学写本课生字。

2. 左下格、右下格，

3. 二：书写从上到下，两横上短下长。上横在上半格，下横在下半格，字要居中。

4. 小组内交流会认字的音、难记的、易错的字。

5. 四、小结

6. 引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

7. 本课以朗朗上口的儿歌形式，引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式，引导学生在听读课文中识字正音。

8. 初步感知数字代表的意义，能将汉字“一、二、三、四、五”和表示的数量对应。

9. （1）自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？

10. （5）出示“上、下”的甲骨文，你发现了什么？介绍“指事”造字法。

11. 我会认。

12. 教学过程:

13. 读准课文，了解会认字意思。

14. 通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识生字。

15. 第一课时

16. 一二三四五最热情了，他们喜欢到处交朋友，你瞧，他们带着好朋友来了。(PPT6)

17. 师生对读，男女生交换读。

18. 听范读。

19. 引导学生选生字把课文补充完整。

20. 出示本课学习目标和重难点。

21. （五）讲评：讲评后，学生继续练写。

22. （4）师范写。

23. 正确、流利地朗读课文、背诵课文。

24. 在小朋友的帮助下，上回到了家。可是他还想找个朋友陪她玩呢？谁来帮他组个词。

25. 课时安排

26. 金 木 水 火 土

27. 就这样一个一个学完本课生字。

28. 你知道我们是怎么根据太阳和月亮的运行来计算时间的吗？快去问问家长或者查查资料吧！

29. 学生说

30. 六、布置作业

31. 六、游戏：摘果子游戏

32. （1）观察汉字。

33. 认识基本笔画“竖”。会写“二、三、上”。

34. （二）把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。

35. 【教学重点】通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

36. 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

37. 《问问答答真快乐》教学设计

38. 认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。

39. 上想家了，让我们一起来帮助他回到田字格家中好吗？

40. 教学课时：

41. （1）引言：从今天开始，我们就要练习写字了！我们先来认识一个写字小助手，它的`名字叫田字格。

42. 指导书写“一、二、三、上”。

43. 复习巩固

44. 巩固认识田字格，指名上黑板前书写“一”。

45. 揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。

46. 鼓励自主识记生字：

47. 小朋友真能干，都会背课文了，开心吗？可是有个人不高兴了，他是谁？出示上。（PPT8）

48. 限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。

49. 出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读，如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。

50. 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

51. 导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？

52. 三、自读课文，学习生字

53. 开火车读天地人你我他生字卡片

54. (

55. 我叫田字格，我中间的横线叫“横中线”，横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”，竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。

56. （1）出示田字格中的“一、二、三”。讲解：写字要注意

57. 小组合作：仔细观察老师发给同学的7张字卡，怎样能又快又准地记住它们？