1. 一、指导思想

2. 坚持以人为本，服务居民群众的原则，进一步提高居民文明素质和社会文明程度，大力践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，全面促进社区和谐建设。

3. 二、活动地点：

4. 社区文体活动室

5. 三、活动对象：

6. 社区居民约60人。

7. 四、活动时间：

8. 20xx年xx月xx日（农历正月十五），上午9：00至11：00。

9. 五、活动策划内容：

10. （一）热热腾腾尝元宵设置锅具两组，准备盘、碗若干，参加活动的人员共同煮元宵，并邀请驻社区战士一同品尝元宵，共度佳节。

11. （二）歌舞小段来助兴品尝元宵的同时，居民自发表演歌、舞、快板等各种形式的节目为活动添彩、助兴。

12. （三）史话元宵展示墙张贴4张海报，分别介绍元宵节的来历、传说，关于元宵节的古诗词、趣闻等。活动室内奏响《步步高》《喜洋洋》等节日音乐，贯穿活动始终。

13. （四）红火灯谜猜猜看将灯谜印在红色纸条上供居民解谜，设置谜语80条，其中包含关于北京精神的自创谜语若干。每猜对1条可获得纪念品1份，已猜中的谜语由工作人员揭下，不再重猜。

14. 通过元宵节的活动，弘扬民族文化，使学生感受中国年的喜庆、祥和的氛围，激发学生对民族文化的兴趣，深知中华民族的优秀传统必须在我们的手中延续。同时联系去年四川汶川大地震中与我区结对的都江堰的受灾师生们，组织学生进行捐助，让学生懂得在自己快乐的时候也必须想到需要帮助的人们。

15. 二、活动时间：

16. 元宵节

17. 三、活动地点：

18. 某学校教室及操场

19. 四、活动过程：

20. 准备阶段：

21. 了解四川大地震中与我区结对的都江堰的受灾师生们的情况：在春节前，由学校组织全体学生以书信的形式，向都江堰的受灾师生们进行新年的慰问和祝福。

22. 活动阶段：

23. （一）、亲手学做纸灯笼，了解中华传统工艺。

24. 利用返校日，全体学生集体学习纸灯笼的制作方法。

25. （由沈怡老师通过电视直播进行教学）

26. 学生利用双休日，进一步了解并制作灯笼。

27. （制作灯笼的材料不限，制作方法不限）

28. 以班级为单位，每班学生在家长、老师的配合下制作准备至少20只灯笼，参加义卖活动。

29. （二）、了解元宵节风俗，品尝元宵，体现校园团圆祥和的氛围。

30. 利用红领巾广播、班会课时间了解元宵节来历以及风俗。

31. 元宵节当天，师生共同品尝元宵。

32. （三）、通过“最佳制作奖”、“最佳创新奖”的评选，培养学生创新精神和环保意识。

33. “最佳制作奖”（每班2名）：纯手工制作，制作精细。

34. “最佳创新奖”（每班2名）：不限于学校所教方法，在选材和方法上都有突破和创新。

35. “最佳爱心中队”（若干）。

36. 五、活动安排：

37. 向都江堰的受灾师生们进行书信形式的新年的慰问和

38. 教学灯笼的基本制作方法