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1. 七、教学过程

2. 主持人；同学们说的很好，明明的做法让我们指责，在我们的生活中是不是也有明明的影子呢？让我们来做个小调查。下面我们请同学们来回答下面这些问题。

3. 第二步：读前活动（一）：自由展示。

4. 第三组：在一支试管中加入3mL乙醇，然后边振荡边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸，按教材P71，图3-16连接好装置，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上，观察现象。

5. 教材内容：

6. 得(

7. 【板书】一、甲烷在自然界中的存在及其分子结构

8. 【过渡】好，看完了甲烷的结构，接下来我们来看一下甲烷的性质。

9. 主持人总结发言：我们不想说这项活动的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你！

10. 【提问】有机化合物中是否只含有碳元素吗？

11. 学生利用双休日观察了解妈妈在一天之中都做了哪些事情。

12. 【讲述】在上述反应中生成的一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷不是直接一次性完成的，而它们是一个连锁的反应，反应中生成的一氯甲烷又可与氯气进一步反应，依次生成难溶于水的油状液体二氯甲烷、三氯甲烷（氯仿）、四氯甲烷（四氯化碳——是一种很好的灭火剂），注意：有机反应方程式用“→”，不用“=”。

13. 利用正弦定理，可以解决以下两类问题：

14. 第五步：加拿大概况综述。

15. 扎实开展防溺水的“十个一”制度，即：上一堂专题教育课，节假日前集中开展一次安全教育，组织一次安全知识竞赛或展板宣传活动，召开一次家长会，开展一次家长专访活动，印发一份致家长一封信或宣传材料，布置一篇防溺水家庭作业，建立每周一次专题教育制度，每日一次安全提醒制度。

16. 等差数列“等差”特点的理解、把握和应用

17. 【学生实验】乙酸乙酯的制取：学生分三组做如下实验，实验结束后，互相比较所获得产物的量。

18. 引导学生掌握一些基本的生存技能，特别是防溺水及溺水急救(心肺复苏)的正确方法。

19. 汶川大地震牵动了全国人民的心，在数以万计的报道中，几乎所有的故事都让人感动和心痛……

20. 【讲述】仿照生成一氯甲烷化学方程式，尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学方程式

21. 【板书】【PPT展示】与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。

22. 【实践】下面我们就动起手来，利用我们手上的橡皮泥和牙签，搭建出你想象中的甲烷的空间结构。

23. 泥沙流失：每分钟48万吨泥沙流入大海，每天6900多万吨，每年入海250亿吨。

24. 【过渡】但任何物质的稳定性都是相对的，而它的变化是绝对的，内因是变化的根据，外因是变化的条件，一旦外部条件发生变化，甲烷也能发生反应。比如在特定条件下甲烷能与某些物质发生化学反应，如可以燃烧和发生取代反应等。下面我们就一起来看一下甲烷的燃烧反应。

25. 【提问】大家知道“西气东输”工程里面的气指的是什么吗？

26. 第八步：复述课文(retelling)

27. 二、

28. 课后，写一份倡议书，向全校呼吁，号召大家一起来行动，保护和节约资源，保护我们的家园。

29. Teaching Procedures：

30. 介绍同位素示踪法在化学研究中的使用，通过酯化反应过程的分析、推理、研究，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的科学思维方法。

31. 学习序：明确问题→实验研究→分析现象→形成概念→理解应用

32. （3）、甲烷的取代反应（特征反应）

33. （2）点燃甲烷前应有什么操作？

34. 设置富有情趣的情境，激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。

35. 预习提纲：

36. 学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

37. 化学性质

38. 【生】防止加热不均匀，使溶液倒吸。

39. 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住我爱你"，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递著，每个看到短信的人都落泪了。

40. 解三角形及应用举例

41. 3加强村委会管辖范围内危险水域的巡查，立即劝阻未成年人在水域游泳，并立即向幼儿园或小学反馈，告知其监护人。

42. 随地吐痰坏毛病；损人利己传疾病；管住自己手和嘴---一准成！

43. 引导学生懂得生命的宝贵，从而珍惜生命，敬畏生命，牢记安全。

44. 物理性质

45. 学生正处在15、16岁的年龄阶段，好奇心较强，兴趣不太稳定，逻辑思维正在日趋发展中，在知识学习上仍需借助感性材料的支持。

46. 污水排放：每分钟85万吨污水流入江河大海，每天122亿吨，每年的污水排放量为4500亿吨。

47. 五、教学方法：

48. 感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己

49. 教学序：创设情境→提出问题→引导探究→实验研究→引导分析→引导归纳→巩固练习

50. Step II Lead-in

51. 【PPT展示】【板书】

52. 配乐诗歌朗诵（姜玲珑，胡起帆）（诗歌内容见主题班会教案附录1）

53. 师：看这些数列有什么共同的.特点?

54. 思维点拨：已知两边和其中一边的对角解三角形问题，用正弦定理解，但需注意解的情况的`讨论.

55. 本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。

56. 【引入】在前面的学习中，我们学习了化学的一大模块——无机化学，从今天开始，我们将进入化学另一个模块——有机化学的学习。

57. 工业烟尘：每分钟1万多吨工业烟尘滞留大气中，每天1400多

58. (

59. 主持人：妈妈给予我生命，妈妈给予我温暖，妈妈给予我无私的爱，妈妈是世上对我最好的人，我要对所有人说：世上只有妈妈好。请欣赏女生小合唱《世上只有妈妈好》，表演者张欣、刁泽等，掌声由请。（音乐《世上只有妈妈好》）

60. 教学重难点

61. 2 Learn and master the following words and phrases;

62. 通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。

63. 主持人：学会感恩，就要学会尊重他人，学会感恩，就要有奉献精神。学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。感恩是一种生活智慧，更是学会做人。