1. 美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。

2. 多媒体课件展示图片，通过图片的展示，总结出随着历史的不断发展，画作内容从绘制宗教文化以及政治文化开始转向绘制世俗生活。而这些画家他们绘画的灵感主要来自于现实社会中真实的生活场景，即描绘人间生活。以此揭示课题，书写板书-人间生活。

3. （因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）

4. 教学重、难点：

5. 根据中国传统绘画总结出来的、表现头部不同角度画法的“一分像”到“十分像”。观察分析《韩熙载夜宴图》中有其中的哪几种?

6. 你最喜欢哪件作品？

7. 教学重点：

8. 猜一猜：“笔”字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。

9. 揭题第二课图象与眼睛

10. 最后，教师从造型、线条、主题等方面进行总评(这幅画基本上运用白描手法进行绘制，用线细劲到位，人物造型相当准确，是楚国墓葬中用于引魂升天的帛画)。

11. 二、新课

12. 火烧云是真的在烧吗你从哪里看出来(红彤彤)

13. 继续观察《龙凤仕女图》，提出问题：作品中的人物、龙凤造型上分别有什么特点?

14. 那么火烧云有什么特点呢请同学们自由读全文，思考。

15. 我国的园林建筑有哪些特征？南北方园林建筑有哪些区别？（提示：都有哪些要素构成？建造的目的是什么？规模怎样？）

16. 问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适

17. 三、课堂小结：

18. 教师展示《韩熙载夜宴图》引导学生鉴赏并思考：这幅画表现了什么内容?一共可以分为几部分?

19. 隋唐是中国历史上佛教美术最为兴盛的时期，除此之外，这时也开始出现一些表现贵族生活的美术作品，其中最为典型的题材是“仕女画”，它们不再以对女子进行道德教化为目的，而是专门描绘宫廷妇女的日常生活。

20. 画面中的宾客听得入迷吗?怎样判断出来的?

21. 然而，人间生活并不总是美好的。在生活中，我们会遇到各种挑战和困难，比如经济压力、家庭矛盾、工作压力等。这些困难会给我们带来负面影响，甚至会对我们的身心健康造成伤害。

22. 简介：唐乾陵，唐高宗李治和武则天的合葬墓。位于陕西省乾县北的梁山上。全国重点文物保护单位。陵墓石刻唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一，其题材和雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻，既有圆雕，也有浮雕和线雕。有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。自乾陵以后，石刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类：

23. 五、课时:

24. 没有对现实生活的热爱和细致入微的深入观察，古代画家不可能表现出这么生动的“生活”画面。今天，我们一起分享了中国隋唐、五代和宋代画家的“人间生活”。那么，西方的画家在做什么呢?直到17、18世纪西方才出现宗教题材的世俗化，请同学们课后进行预习，下节课我们将学习《人间生活》的西方部分。

25. b道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。(板书，树木，苍翠欲滴)

26. 活动一：激趣导入

27. 三、教学方法

28. 教师要引导学生从作者对荷叶的“绿”的感受中，悉心体会在花港观鱼看到的“绿”，绿得那么富有生命力，生机勃勃。表现了西湖之绿的意趣美。

29. 了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画和风俗画作品。

30. 铅笔+橡皮=？

31. （播放几张多功能笔作品）

32. 学习第1节过渡：火烧云出现时，天上发生了变化，其实地上也发生了变化。

33. 了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表一年级数学试卷doc性作品与艺术成就；从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。

34. [拓展欣赏] 《虢国夫人游春图》 唐 张萱《虢国夫人游春图》是唐代宫廷画家张萱所作，此画描绘了唐玄宗宠妃杨玉环的姐姐虢国夫人和秦国夫人及其侍从在春天出游的情景。作品表现了贵妇人们游春时悠闲从容的欢悦情绪，从一个侧面反映了当时上层社会的人们奢侈淫逸的享乐生活。画面里出游的行列呈前松后紧组合型的构图，统一中有着变化，使画面充满着节奏感和韵律感。《虢国夫人游春图》为绢本设色，宽52厘米，长148厘米，此画卷为宋代临摹本，原作已失，但临摹本犹存盛唐的风貌，现藏于辽宁省博物馆。

35. ①加外形：笔外形的创意设计（给上一环节拆出的笔芯增加外形）

36. 用手工的方法表示园林

37. 整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;

38. ①拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。

39. 通过对园林与民居形式上的分析研究，总结出其精神内涵，提高欣赏的能力；

40. 学生认真观看并回答：歌词描绘的是千年珍宝——辛追墓T型帛画中的故事，进而揭示课题《中国古代绘画撷英——帛画》。

41. 学习第3、1两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化;

42. 教学过程：

43. 艺术语言的分类:形体、明暗、色彩、空间、材质、肌理。

44. 四、教学反思