青春的舞动，智慧的恋爱，婚姻的未来，一切皆有可能。

1. 第三阶段：总结阶段（20xx、1——20xx、12）

2. ③学校原因。教学方法不当，教师缺乏耐心。缺乏学习方法的指导。对一些学习困难的学生缺乏耐心，往往还挖苦讽刺，使学生自尊心严重受挫，失去学习兴趣。

3. 我始终觉得，爱意就是要让对方感受到，要学会大大方方的表达爱意，而不是冷冰冰或者讲反话，爱永远是炽热的，永远都是。

4. 早恋现象普遍存在

5. 六、调查的问题、体会、结论

6. 22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。

7. （1）情感需求：渴望关爱和理解。

8. 中学生常见的逆反心理分析与对策；克服自卑心理的对策。

9. 二、难卸的多重角色

10. 一、时间：

11. 调查法：向在校的学生发放心理健康调查问卷，对相关问题进行摸底排查及量化分析。（聘请心理专家设计问卷并帮助分析）。包括群体调查和个体调查，群体调查主 要搜寻具有共性的材料，个体调查主要研究个性问题。 对参研学生进行心理测试，把研究前后的测试结果对比；也可以在每阶段任务完成后对参研学生进行检测，观察其心理变化，对结果进行研究总结。

12. 课题组15名成员有6人为中、小学高级教师，其余4为中学一级教师，2人为中学二级教师，2人为小学一级教师，学历均为本科，教龄均在10年以上，长期工作在中小学教学第一线，并长期担任班主任工作，与广大中小学生有广泛而密切的联系，了解学生心理。

13. 学校应建立健全的监管机制，加强对学生的日常管理。通过制定相关规定、加强巡查等方式，及时发现和制止学生早恋行为。同时，学校还应加强对学生的教育引导，帮助学生树立正确的道德观念和行为规范。

14. 从不良行为中小学生的生理、心理特征，社会活动，交往情况，家庭关系状况等方面，深入调查，准确地掌握中小学生不良心理的成因。

15. 提高学校教师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围。

16. 瘦小 削瘦 高个 矮个 大个 小个 中个 苗条 丰满 丰腴 魁梧 瘦弱 虚弱 矮小 修长

17. 建立健全的监管机制

18. 归纳法：对调查、实验的结果进行归纳分析，得出一般性的规律，用以指导实践。学期结束，每位研究成员撰写一篇总结论文。通过对经验的及时总结，提高教师的心理健康教育水平，带动其他教师。

19. 本次调查表明，学生早恋现象在我校学生中普遍存在，且对学生的学业成绩和身心健康均产生了不良影响。因此，我们需要加强对学生的心理健康教育、家校合作和监管机制建设，共同关注孩子的成长问题，为孩子营造一个健康、和谐的成长环境。

20. 加强家校合作

21. （3）教师要关注学生情感变化，及时发现并妥善处理早恋问题。

22. 随着社会的发展和青少年身心的早熟，学生早恋现象日益受到关注。为了深入了解学生早恋的现状、原因及影响，我们进行了此次调查。

23. 一、在走访校长时，他讲了：小学校长在心理健康教育中的职责：

24. 调查方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式。

25. 在上级领导部门的指导，领导、推进学校心理健康教育的开展。

26. 教师的日平均工作时间长。在升学压力越来越大的今天，对于大多数教师来说，日平均工作时间越来越长，隐形劳动付出越来越多。

27. 由于我校地理位置特殊，处于城郊结合部，情况比较复杂，教育压力更大，教育难度更大。连续两年发生两起七年级女生因心理健康问题而走上不归路，在社会上造成不良影响，给学校造成极大的'负面效应。本着对学生身心和谐发展的关心，我们开始探讨产生这一现象的原因，进而找到解决问题的对策。在上级教科研部门的指导下，学校申报了《农村中学生心理健康教育研究》这一省级课题。

28. 调查结果显示，约30%的学生承认自己有过早恋经历，其中初中生占比略低，高中生占比相对较高。这表明早恋现象在我校学生中普遍存在，且随着年龄的增长，早恋现象愈发普遍。

29. 早恋原因分析：

30. 咱俩要谈就谈能结婚的，不要整天只会早安晚安我是在跟你谈恋爱，谈未来，不是在玩过家家，我很认真，很慎重，我们以后是要结婚的。

31. 本课题组聘请上级有关专家、教授为顾问。

32. 学习疲劳2、学习困难3、厌学4、拒学5、多动倾向。回收调查问卷60份，感觉学习疲劳的有25人，占总人数的41、6％，学习有困难的有10人，占16、7％，厌学的占10％，拒学的占2％，多动倾向的占1％，年龄在8－10岁，男孩多于女孩。

33. 气宇轩昂 花枝招展 肌肉隆起 一表人材 举止大方 举止庄重 奇形怪状

34. 就如何在小学各科教学中渗透心理健康教育随堂听了陈忠祥老师的一节数学课，事后陈老师谈了自己的做法：

35. ①购买研究用的书籍、相关的资料:4000元

36. （二）中学生心理健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，本课题的研究应遵循以下一些基本原则：

37. 六、研究人员组成及分工

38. 近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一步加重了教师的身体亚健康的状态。 调查显示，上班时间越早，压力越大，亚健康水平越高。下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。而且，班主任的心理压力明显大于科任教师;美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。

39. 素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果来看，有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。心理健康状况不佳的教师如何去培养心理健康的学生?我们又如何能保证这批教师的教学质量与效果?因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度关注教师的心理状况。

40. 进入新世纪的中学生一部分是独生子女；受社会经济结构的变化大批学生父母外出打工，留守学生增多；再加上近年来部分家庭结构的不稳定因素的增加，社会竞争的激烈，人际关系的错综复杂；还有网络等因素的影响。都会给学生带来越来越多的困惑、疑虑和过重的心理压力。目前的学校教育，既使当前提出全面实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，但仍存在片面强调文化知识和既定规范的灌输，严重忽视学生的心理素质培养的现象，导致目前学生心理素质不佳，他们身上暴露出来许多与现代社会发展不适应的心理问题，如自私、个人主义严重、不尊重他人、不会交际与合作、懒惰、不愿吃苦、害怕失败和挫折、心理承受能力差等等。

41. 学习疲劳产生的原因是多种多样的。从小学生的实际情况看，学业负担重是导致一些学生疲劳的重要原因。其中学校作业每天在2小时者占50％，家庭作业每天在2小时者占12、69％，结果使得许多学生天天围着课堂和书本作业转，很少有时间参加体育锻

42. 八、备注

43. 从学科特点、学生心理素质入手，培养学生创新能力、观察能力、想象能力的研究。

44. 白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

45. 虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰的事情。但是，我们也要看到，还有38%的被调查教师的生理状况不是很理想，高血压、高血脂、高血糖等情况在我校还很严重。学校有必要进一步加大力度，采取措施来确保教师的生理健康，平时注重组织教师参加体育活动等。

46. 教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面：

47. 学习课程若安排不当，难度较大的学科相继排列，易使学生陷入高度疲劳状态。课程安排要科学，有难度的学科与音乐、体育、美术等学科适当调和。教师应根据教学大纲的要求和学生的实

48. 经费来源

49. 四、研究方法

50. ①小学生自身原因：大脑左右半球整合功能偏差。人类大脑左右两半球各自掌管着不同的认知领域。大脑损伤，它影响儿童的感知、思维及情绪等方面，从而产生学习困难。疾病、虚弱身体障碍。有些儿童体质弱，还有的长期患病，这在一定程度上影响了孩子的学习能力。

51. 二、发放调查问卷61份，设计的问题是：

52. 早恋现状

53. ②申请学校课题研究补贴

54. 早恋对学生的影响主要表现在学业成绩、心理健康和人际关系等方面。早恋的学生往往分心于情感纠葛，导致学习成绩下滑。同时，早恋还可能导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题，影响他们的身心健康。在人际关系方面，早恋可能引发同学之间的矛盾和冲突，影响班级和谐。

55. 但是从目前情况来看，中小学生的心理问题并没有引起我们的足够重视。一些家长总以为孩子只有感冒发烧才是得了病，出现学习障碍、多动症、焦虑、厌学、胆小、说谎、不守纪律、打架等就不是病。而我们的学校和老师们也总是把着重点放在学生的学习成绩和升学率上，没有时间也没有精力去考虑开设相应的课程，来帮助他们了解科学知识，掌握一定的心理调节技巧来转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒。因而连续两年发生两起七年级女生死亡事件，虽没有给学校造成太多的损失，但给学校造成的负面影响不可估量。其实健康是由心理健康和身体健康两方面组成，无论是学校还是家长都要随时经常注意学生心理的微妙变化，发现问题及时疏导，切不可等闲视之。针对青少年心理问题的上述特点，结合我校的实际情况，学校决定在上级有关部门的指导下积极开展本课题的研究。

56. 世界上有很多迷人的花，但我更喜欢有结果的树。比起遇见，我更想与你终老。

57. 探寻学生早恋的主要原因。

58. 学校应加强对学生的心理健康教育，帮助学生认识早恋的危害和后果。同时，学校应举办丰富多彩的.课外活动，丰富学生的课余生活，减少他们因空虚和无聊而产生的早恋冲动。

59. 学校心理健康教育有效途径的研究。对少数有心理困扰或有心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

60. 为什么大家都在说早恋，那有没有恰好时间的恋爱有没有晚恋恋爱就是恋爱，喜欢一个人是没有早晚之分的，要是能在对的时间里遇到对的人，该多好啊。

61. 督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育计划。

62. 不要为了想谈恋爱而去谈恋爱，要因为喜欢，就是那种恰巧的温柔和眼里的星光都对上。

63. 医学专家认为，过重的心理压力会加重亚健康身体状况，亚健康主要表现在仪器无法检测，但是又出现失眠、心悸、腰酸背痛、反复感冒等症状。有人把亚健康称为“慢性疲劳综合症”。亚健康人群如果不注意调整，就会进入10%的生病人群，但是，如果阻断其发展，就会回复为15%的健康人群。所以要关注教师的心理健康、从多渠道来阻断病因，关注教师的身心健康。

64. 2 、小学教师不仅要向学生传授科学文化知识，发展学生的智力，还要承担起培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康成长等重任。而要完成这一重任，却不是一朝一夕的事情。特别是现在的小学生，很大一部分是独生子女，他们身上存在着许多个性方面上的缺陷，如自我为中心、依赖、孤僻、集体意识和劳动观念淡薄、意志薄弱等。另一方面，当前应试教育依然存在，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象还相当普遍。家长在希望自己的孩子能够上重点中学、考上大学乃至名牌大学的动机驱动下，更是把学生的未来完全寄托在教师身上，希望教师对自己的孩子加大投入，给自己的孩子“开小灶”，无形之中增加了教师的心理压力。尤其值得注意的是，在追求升学率的大背景下，学校也以学生成绩的好坏来评估教师，并与职称评定、年终考核等直接挂钩，因而，迫使教师不得不投入更多的时间和精力，精心备课，精心设计教学。

65. 加强心理健康教育

66. 五、结论

67. 早恋原因

68. 本次调查采用了问卷调查、深度访谈和文献研究的方法。问卷调查覆盖了不同年级、性别和成绩层次的学生，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率为96%。深度访谈对象包括部分学生和家长，以及学校老师。此外，还查阅了相关文献和报道，以获取更全面的信息。

69. 身体臃肿 身似铁塔 中等身材 长挑身材 体魄健壮 腰板硬朗 腰圆膀宽 腰弓背驼 虎背熊腰

70. 30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我校教育改革必须关注的问题之一。

71. 学生进入青春期心理准备教育的研究。对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍的研究。

72. 本课题的研究成果将以论文的形式出现。

73. 早恋发生率：在参与调查的[具体人数]名学生中，有[X]%的学生承认有过早恋经历或正在经历早恋。