——探索童趣，共筑成长之路

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2. 音乐《拾豆豆》

3. 歌曲《腊八节》、课件《腊八粥》（后附）

4. 《腊八》 （清）夏仁虎

5. 把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。

6. 语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

7. 本次活动计划时间持续近40天，由20xx年7月15日到20xx年8月23日主要分五个阶段：

8. 2运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。

9. 安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全。

10. 通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

11. 读一本课改方面的书。本学期要求每位课改教师读一本有关课方面的理论书，丰富提高理论基础，指导教学工作，写下自己的心得体会。

12. 一次走访即“访母校，感师恩”高中母校走访活动。利用假期返乡之际，走访曾就读的高中，了解母校的基本情况；看望高中老师，感谢老师的培养；宣传xx农业大学，了解高中所需报考信息，每年了解信息的渠道。

13. 请两位家长助教

14. 了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。

15. 以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流。具体要求：写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

16. 拉赞助(期待值： )

17. F、 物资安排：粥的运送由粥城负责。相机5台，把活动的记录下来。如有DV，更加理想。

18. 愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

19. 腊八节儿歌

20. F、 派发完，注意回收所产生的垃圾，处理好场地物资。

21. 准备面包机一台、舞蹈音乐、纸巾、祝福老人们的话。

22. 你撕出来的是什么形状还能撕成什么形状(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)

23. 讲述身边人的腊八故事，传承武进特色腊八文化，弘扬尊老敬老优良风尚。

24. （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

25. 3第三阶段（7月29日到8月4日）：到相关施工现场考察，理论联系实际，发现问题，5日开会进行第三阶段的总结，主要是汇总前段时间了解到问题

26. PPT、各种制作腊八粥的材料（实物）等。

27. 在这一活动中，通过观察、比较、校对的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，体现了课程和生活相结合的教育原则。

28. 同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

29. 教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完？（启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。）

30. 展区内容（40分） 要求：内容丰富积极，材料充分齐全，分类明确，体现队伍特色，具有宣传力度。

31. 活动小奖品：小礼物，小玩意(约 元)

32. （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

33. 志愿者给独居老人送腊八粥和少先队员给独居爷爷奶奶赠送自己的小手工作品。

34. 团委将安排两名负责人收集评分表格，在各队伍讲解员的监督下完成分数统计工作，做到公开、公正、公平。

35. 探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。

36. 介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。

37. 四、品尝腊八粥

38. 幼儿根据自己的原有经验，相互交流自己的想法，并请个别幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

39. 答题者应等主持人读完题目，方可答题，由计时员计时20秒；

40. 每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

41. 上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报，5（

42. 了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

43. 了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

44. 做好一系列的教师培训工作。做一次“教师写作培训”，每周进行课改教师总结交流工作，形成局面材料。

45. （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

46. 为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”。

47. 表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(1分)