升级版，开启视觉与语言的奇妙之旅。跟随我们的图画，用文字描绘出一个个精彩的故事，让想象插上翅膀，飞向知识的海洋。

1. （3）在哪里？（观察周围景色）

2. 1( )苍苍，野茫茫，( )吹草低见( )。

3. 大庸钥匙丢了是 帮他送回来的。

4. 过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。

5. 苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉!不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的`日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子呢!”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了!”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧!”

6. 花要叶扶，_______________。

7. 注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

8. 2011年新修订的语文课程标准指出，要规范书写，随堂识字、写字，强调写字的姿势和习惯，注重写字的效果，要求在每天的语文课中安排10分钟写字练习。进入三年级，因为学生已经掌握了所有笔画以及大多数的偏旁，写字练习重点应转移到各部件的组合搭配上来，学习向背、呼应、避让、穿插等组合规律，重点指导上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形等几类结构的书写。我们要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。只有这样，对所学的字词才能掌握得更牢固，以不变应万变。

9. 过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：

10. 缓( ) 航 ( ) 理 ( )

11. 杨柳____________，春风_______________ 。

12. 5重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。

13. 突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。

14. （2）谁？（观察外貌、衣着）

15. 晓( ) 峰 ( ) 胜 ( )

16. 晓看红湿处 二月春风似剪刀

17. 狮子想得到 ，他再也不想过 的日子。

18. 背(bēi)着高高兴兴地早晨上学去书包小红

19. 我会把下面的词组成通顺的句子，并加上标点。(6分)

20. 一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。

21. 本次语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。

22. 3小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。

23. 有些题型训练不到位，学生失误多。如第7小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

24. 谁言寸草心 花重锦官城

25. 放学后，小明要和同学一起去练足球，准备明天要参加比赛，不能按时回家。他怕妈妈着急，就给妈妈的打电话。如果你是小明，你会怎么和你妈妈通电话呢

26. 面对着从低段教学向中段教学的转轨，在阅读教学和指导学生写作方面，我们全组老师都要引起高度重视。要指导学生进行课外阅读，特别是对优秀传统诗文、经典名著的阅读，扩大知识量，增强知识的储备。其次是培养学生的观察力，激发他们的写作兴趣，多仿写、练写。注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，让学生“读写结合”，“读写共进”。

27. 把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;

28. ②有关动物名称的词：狮子________ _________ _________ _________

29. chun rǎn p b qīng cu xi tiān j li

30. 在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。

31. 白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上□它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□

32. 现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。

33. 师：出示例句：突然，( )，气球被( )，小白兔( )地哭起来。

34. 师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

35. 鼻 巾 育 炎 季 医 武 窜 戏 游

36. 叮叮!叮叮!上课铃打响了，同学们飞奔教室，读书声在校园里回荡，鸟儿停住优美的歌声，风儿停住匆忙的脚步，细细地听着书声。

37. 同( )协( ) 舍( )求( )

38. 一、导入

39. wànɡjìshìjièxīwànɡyánɡshù

40. 你说月亮，我说（）的`月亮。

41. 灯 光( )( ) 勤 ( )好( ) 博 采( )( )

42. 五、小结。

43. 春天的景色真美啊!

44. 将八道题的出错率进行分析，完成较好的是第三题“填词造句”、第五题“补充诗句”，以及第六题“按要求写句子”，出错率不到5%。其次完成较好的是第一题“看拼音写词语”、第二题“选择正确的读音”，出错率不到10%。第七题“阅读练习”共丢分395分、出错率为193%，第八题“看图写话”共丢分383分，出错率为187%。第四大题全年级共丢分7775分，占丢分总数的`38%，是本张考卷的重灾区。题目中两小题“换偏旁组词”后马上变成“减偏旁组词”，有些学生没看清，由于惯性思维做成了“换偏旁组词”，丢分严重。有少数学生把“两点水”看成了“三点水”，“众志成城”的后两个字填反，“傲”字音序、笔画出错等。此题中还有掉笔画，写错别字及没读懂题意等现象。我惊讶地发现，原本老师们认为最易丢分的灵活题型:“阅读练习”和“看图写话”，它们的出错率加起来刚好与第四题“填字词”的出错率旗鼓相当，这让我大跌眼镜，看来“灵活”赶不上“多变”了。由于题目的不断变化，思维的不断转换，让学生应接不暇，无法静思冥想，沉着应战，导致错误连连。此次考试出现的状况，引起了我的关注和深思。

45. ， ， 。 ， ， ， 。

46. 3要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。

47. 星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

48. ②慈母手中线，__________________，临行密密缝，____________________。

49. zhuān xīn zh zh h jiǎ hǔ wēi mo m

50. 2语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

51. 给下面的字换个偏旁写下来，再分别组词。(9分)

52. 能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？

53. 要求学生介绍自己喜欢的课外书，并说出书名及喜欢的原因。本题关注了儿童的课余生活，密切联系学生生活，容易牵动学生的心灵，有利于培养学生关心生活、观察生活、认识生活的好习惯。大部分学生完成的比较顺利。但极个别学生仍有跑题现象。

54. 师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

55. xún luó nài xīn jí xíang jiān yìng yǒng gǎn

56. 写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。

57. 秋天的果园太美啊。

58. 我真想变成一只在空中放飞的风筝啊!

59. 四回，蚕姑娘，桑叶，蚕山上，丝儿来，盖新的房

60. 第七题:我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成，完全正确的占903%，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，把句子写正确。尤其是2小题， 是 ， 也是 。错误的同学较多。

61. 3初升的`( )射出金色的光芒，草坪上开满了鲜艳的( )，叽叽喳喳的( )在天上飞着。

62. 赠人玫瑰，___________________。

63. 今天，我在公园里玩，无意中发现水里有许多小蝌蚪，就拿来一只瓶子，抓住5只小蝌蚪玩。

64. 1焦( ) ( )时 班 ( )

65. 我选了一个形象生动，色彩艳丽的小鸟风筝，妈妈选了一只造型优美的紫蜻蜓风筝。妈妈告诉我:“风筝要逆风放，顺风会掉下来。”我掌握了基本要领之后，就和妈妈来一个放风筝比赛。两只风筝在天空中尽情摇摆，你追我赶仿佛在嬉戏打闹，我开心极了!

66. 师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?

67. 随着( )的乐曲，我情不自禁地跳起舞来。

68. 立求 天日 天地

69. 通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

70. 花园里的鲜花开得真( )。

71. 陆续 连续 继续

72. （3）书写工整。

73. ⑵ 茂密的( ) 焦急地( )

74. 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。

75. (二)指导写话。

76. 燕(yān yn)山 将(jiāng jing)士 朝(zhāo cho)阳

77. 师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)

78. ( ) ( )

79. 清( )情( )净( )被( )

80. 仔细仔仔细细认真______________