灯火璀璨，喜庆洋溢，元宵佳节，团圆美满。

1. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

2. 构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

3. 最后一道工序就是煮元宵了，我们把元宵放在烧开的水里，不一会儿水滚开了，元宵一个个漂在水面上。看到这一个个白花花、圆滚滚的元宵真叫人眼馋！我们大家吃着这热腾腾的元宵，心里感到非常舒畅，我的脸上堆满了笑容乐呵呵地说：“元宵象征着我们的生活甜甜美美，团团圆圆。”

4. 首先，老师要有足够的耐心。一个班几十个学生，每个学生的知识层次也不尽相同，这就要考验老师有没有足够的耐心与细致了，因为只有耐心细致的个别指导才会收到比较好的效果。

5. 详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。wwW.JZd365.CoM

6. 现在的教材编排基本上都是把口语交际和习作合二为一的，先说再写。所以上好口语交际课就是上好作文课的.关键了。老师要引导学生大胆、积极的发言，并指导他们按照一定的逻辑顺序把话说完整，意思表达清楚。至于多写，就是经常写日记、周记，写见闻、感受等等。目的就是让学生善于记录，爱好写作。当然，话说得轻巧，实际操作还得好好动动心思。

7. 其次，引导学生搭好文章的框架。框架是一篇文章的支柱，它能够反映出文章结构是否完整，层次是否分明。

8. 忽然，一个“导弹”砰地一声飞向天空，就像d飞机似的，在天空中爆炸了，五颜六色的伞兵飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从天空中划过，看！那流星闪闪发亮，飞向云层。接着出现了无数的小礼花，小礼花噼里啪啦的响声吓得我妹妹赶忙捂住耳朵。一会儿，小礼花便消失得无影无踪了。

9. 细节描写颇具匠心。极富功底。

10. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

11. 品尝着自己亲手做的元宵汤圆，觉得特别好吃，心里特别开心。盼望着明年元宵节时再做汤圆给大家品尝。

12. 元宵节的晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐颜开，我以为这是在做梦呢，可这的的确确是真的。

13. 2元宵节是个令人愉快的节日，人们沉浸在节日的欢乐中。

14. 一个个晶莹的汤圆，咬上一口，露出了里面的馅，这馅别提有多鲜了。还有外面那层糯米，粘乎乎的糯糯的，两样合起来一起吃，更是鲜上加鲜。那汤圆我一口气吃了五个呢！这汤圆实在太好吃了！

15. 元宵节的形成有一个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗。据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，不过正月十五元宵节真正作为全国民俗节日是在汉魏之后。

16. 再次，指导学生引用学过的好的词语、成语、名言、警句等，在句子中运用恰当的修辞方法。

17. 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18. 要想学生写出好的作文，老师的指导可谓举足轻重。

19. 正月十五燃灯习俗的兴起也与佛教东传有关，唐朝时佛教大兴，仕官百姓普遍在正月十五这一天“燃灯供佛”，佛家灯火于是遍布民间，从唐代起，元宵张灯即成为法定之事。

20. 在作文教学工作中，还存在许多不足，比如对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开始写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为浅显，指导讲解不够细等等。

21. 给予学生习作的指导。

22. 培养学生写作的兴趣。

23. 5元宵节，融入了中华的情感的节日，让所有的人都永生难忘!

24. 三、未来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经验，坐下来耐心指导，推出优秀教师做示范课让我们学方法……。在不断进步的同时，我还要克服一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带领下，我们的实验正在走向成功。

25. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕......进行。

26. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

27. 文章想象合情合理，

28. 总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让领导放心，满意。

29. 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

30. 正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

31. 元宵节到来了， 在这喜庆的日子里，当然少不了舞龙灯、放炮竹来活跃活跃气氛了，迎龙灯，贺新春。正月十五这天晚上，我们这举行了迎龙灯，贺新春活动，大家个个都笑容满面，处处都是热闹非凡。 晚饭过后，家家户户都挂着大红灯笼，呈现出一派喜气洋洋的景象。来到操场上，只见一条“长龙”正悠闲地卧倒在地，随时准备腾空而起。迎龙灯的人们个个精神抖擞，干劲十足。过了几分钟后，开始迎龙灯了，只见，一条长长的巨龙豁然一跃而起，啊，巨龙腾飞了！随着人们的欢呼声，巨龙游动起来，开始摇头甩尾地前进……龙灯到了一户家门口，主人就要放烟花爆竹，以示迎接。人们便在大路两旁，观看龙灯，欣赏烟花，小学生作文《迎龙灯，贺新春》。随着科技的进步，如今的烟花开始变得各式各样，形状不一。只听“轰”的一声响，漆黑的夜空中炸开了花，给单调的夜色增添了光彩。烟花的形状万千，给我印象最深的是“流星雨”、“天女散花”等，“流星雨”这个名字是我自己取的，因为炸开的烟花起初是一朵圆形的大花朵，可过了一会儿，就分散成了无数的流星雨，从夜空里落下，划下了一条长长的弧线。再说“天女散花”，这个名字也是我自己取的，是因为起初炸开的烟花也是一个圆形的大花朵，这很平常，可妙的是，那朵大花马上变成了无数的小花朵，犹如是天女散花般美妙。更让我过目难忘的是，有一种最奇妙的烟花，它炸开后并不是花朵，而是一个个爱心，给大地送来祝福……元宵节少不了迎龙灯，当然也少不了吃汤圆了。回到家里，妈妈已经煮好了汤圆，一个个汤圆像是一个个白白胖胖的小娃娃，十分可爱。电视回放起了一首歌：圆圆的汤圆甜又甜……这首歌回荡在房间里，挥之不去……

32. 回家路上，我们大家兴高采烈的，有说有笑，还看到许多的烟花，哥哥说：“烟花像小小的蝌蚪。”妹妹说：“烟花像细细的尾巴。”妈妈说：“烟花像美丽的菊花。”我却说：“烟花像五颜六色的流星雨。”真实美丽极了！

33. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。......以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

34. 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

35. 最后，督促学生修改。有人说过：好文章不是写出来的，而是改出来的。当然，修改的方法有很多种，老师要善于指导并教会给学生。

36. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

37. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

38. 几点不成熟的想法，纯属个人观点，还望真正的高手赐教。

39. 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的显著特色。

40. 4让我们永远记住这灿烂美丽的时刻——元宵节。

41. 〔迎龙灯，贺新春〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

42. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

43. 随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生活是多么的美好呀

44. 3夜色越来越浓，我们该回家了。啊!好想继续遨游在这灯的海洋之中。等明年吧，明年我一定还来重温这令人难忘的时刻!

45. 有人说兴趣是最好的老师，这句话是勿庸置疑的真理，我不想做过多的阐述。至于如何培养学生写作的兴趣，那更是仁者见仁，智者见智了，多动脑筋多花心思去想想吧。

46. 二、创新作文的实验，不断探索。自本学期作文实验联合体成立以来，在宋主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。

47. 以饱满的激情，描写了............重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

48. 鼓励学生多说、多写。

49. 一、平时的作文教学，求稳求实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中体现较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的`，作为大家学习的榜样，到前面读一读。再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，精品不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。

50. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

51. 这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

52. 1窗外不时有烟花、鞭炮响过，我们欢声笑语地度过了这个难忘的元宵节。

53. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

54. 文章边叙事边抒情。

55. 元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。

56. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖，构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

57. 妈妈开始煮元宵了，那有一个个圆溜溜的小东西在沸腾的水里跳来跳去，不断地翻滚，真像一个个白色的小皮球在跳舞。十几分钟后元宵就上了我家的餐桌。看着一碗碗热气腾腾的元宵，我急不可待地夹起一个咬了一口，啊！里面的芝麻又香又甜，真好吃。特别是吃到我亲手包的元宵时，我的心怦怦直跳，真有些激动。

58. 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。我说：书籍是知识的海洋、知识的源泉。书里的知识是无穷无尽的，就像海洋里的水。喜欢看书，多看书，积累的知识才会更加丰富。一个内涵丰富的人他写出的文章也不会干涩。老师要多引导学生看自然科学、童话故事、寓言故事、历史故事等方面的书，尤其要多看作文方面的书籍。多看书的好处多多，不一一细说。

59. 小作者观察仔细，叙述时井然有序

60. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

61. 提倡学生多看书籍。

62. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。