五年的时光，八节黑板，传承着民间的趣味，书写着青春的华章。

1. 板书设计

2. 语言《腊日》

3. （2）指名学生读，纠错正音。重点指导“匙”的读音。

4. 看图法、合作法、小组活动。

5. （三）介绍腊八粥的各种佐料、谷物。

6. 一份耕耘一份收获。——徐特立

7. 同桌一起读重点段落。

8. 如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德

9. 五、指导朗读：

10. 学无止境。——荀子

11. 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

12. 教学重点：

13. （4）看了腊八粥之后的八儿，他的心里又会想些什么呢？（失落、嫌弃、厌恶，因为看到的颜色是深褐，这让他想起了染缸里的脏水，有点嫌弃、厌恶，觉得腊八粥很脏。）

14. （”靠着“”斜立“，将筷子摆成十字，动作描写。”小鼓“外貌描写。这写出八儿吃饱了腊八粥以后满足的样子。”半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了“。八儿的父母也吃得十分满足。）

15. 一日无书，百事荒废。——陈寿

16. 有感情地朗读课文。

17. 理想是事业之母。——叶圣陶

18. 哪一天是腊八节?

19. 教后反思

20. 能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。

21. ★孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

22. （1）读第15、16自然段，同学们思考：当妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？（板书：惊异）

23. （迫不及待——等待——憧憬——惊讶、厌恶）

24. （”捡了一枚大的特别吓人的的赤枣给了八儿“）。

25. 活动目标：

26. 善较之美价值更高。——阿尔拉

27. 小结：在等粥这件事中，八儿的心理发生了哪些变化？

28. 穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子

29. 今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。（板书课题：腊八粥）

30. 幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

31. 教学过程：

32. 二十三，糖瓜粘；

33. 二十八，把面发；

34. 节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

35. 了解各种豆子的特征及其作用。

36. 四、分析人物特点：

37. 第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

38. 二十四，扫房子；

39. 感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

40. 不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。

41. 会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、甜腻”等10个词语。

42. 后来他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起来。但是每年到了腊月的时候，他们还会找来各种粮食，做了一锅粥，告诉自己不能懒惰。

43. 腊八粥

44. 不信不立，不诚不行。——晁说之

45. 二、活动目标：

46. 知识与技能目标：