冬日里的童话乐园，一场充满活力的创意盛宴即将开启！

1. 邀请家长品尝，家委会指定专人负责分发和维持秩序。

2. 冬至到来气温降，我的祝福不打烊。心中牵挂短信讲，问候声声绕身旁。天冷记得添衣裳，寒凉食物不要尝。愿老师您身体总安康，快乐笑声传四方！

3. 学生交流关于节气的信息。

4. 游戏材料——每个家庭一副扑克牌

5. 冬至到，冬至到; 南馄饨，北方饺;

6. 话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。

7. 班级准备：洗手、带好围裙。

8. 班级整理、餐后散步、午休——-活动结束。

9. 教师监督家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。

10. 活动结束。

11. 师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

12. 传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体。

13. 通过朗读课文，培养学生主动学习生字、新词，能依据具体的语言环境理解词语的能力。

14. 活动内容：

15. 请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)。

16. 预设：是温暖的、美好的、让人怀念的……

17. 苏醒：昏迷后醒过来。

18. 冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫;

19. 甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。

20. 3大组分组标记及幼儿名单标志

21. 冬至及元旦的到来，开展此次活动以缓解同学们的思乡之情。

22. 七、吃饺子阶段：(30分钟)

23. （4）比赛擀皮、包馅。规则：一分钟之内看哪一组既出数量又出质量，并评出优胜组，发放小礼品。

24. （6）把包好的饺子端给餐厅工作人员—下饺子。

25. 班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

26. 二、品读课文，畅谈感受。

27. 引导解读：春天是美好的，为什么说冬天里的等待更让他怀念？

28. 【设计意图】

29. 时间：每年12月21或22或23日

30. 活动过程

31. 一候蚯蚓结

32. 00

33. 细细品味，感悟情之源头。

34. （5）在包饺子过程中，包十个阿胶馅饺子。

35. 冬至时节“吃饺子”是中国许多地方的传统习俗。在今年冬至举办“热乎乎的饺子，温暖这个冬天”活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子。

36. 二、时间：

37. 让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

38. 引导解读：作者心中因为有着对自然的热爱，对生命的热爱，所以他用心倾听了生命的声音，用心观察了生命的变化。只有心怀热爱，才能欣喜地发现春天的脚步近了。

39. 以班级为单位亲子活动开始包饺子。

40. 二、煮饺子阶段：约20分钟

41. 背诵《节气歌》

42. 短信发送，祝您幸福。在此期间，请注意。冬至祝福，饺子为您服务。吃一个快乐，吃两个快乐，吃三个好运，吃四个记得喝汤。冬至节快乐。

43. 冬至到，冬至到，这一夜，最长了;

44. 第四自然段：冬至的梦。

45. 班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

46. 让学生反复读书、读懂课文，在此基础上让学生通过咀嚼品味，体会语言的内涵，从而达到工具性与人文性的和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品味来激活，言语的精妙要靠体悟得以实现。

47. 第五自然段：冬至的记忆。

48. 理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

49. 麋与鹿同科，却阴阳不同，古人认为麋的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，麋感阴气渐退而解角。

50. 呓语：梦话。

51. 感受集体劳动的快乐。

52. 教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读。

53. 20xx年12月21日下午3：00—

54. 教学准备：

55. 六、活动流程

56. 气候特点：暴雪、低温

57. 活动中

58. 和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理，回教室后和饺子馅。

59. 在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有"冬至大如年"的说法，而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。《晋书》上记载有“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”说明古代对冬至日的重视。

60. 会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。

61. 自读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？

62. 二、活动目的

63. 无法控制天气，只好控制心情；无法去除寒气，只好厚衣不离；无法陪你一起，只好祝福不停！祝生活美滋滋，心情甜蜜蜜！冬至快乐！

64. 冬至节气

65. 学生默读课文，思考每自然段的主要内容。

66. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

67. （9）最后合照—全家福。

68. 深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

69. （3）同学之间互动学习包饺子，争取每位同学都会，尤其是男生。

70. 活动内容：包饺子比赛（主要活动）知识问答游戏环节吃饺子比赛

71. 班级整理、餐后散步、午休。

72. 家长孩子分别擀皮、包饺子。

73. 课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发出生机。人们盼望着春天，迎接着春天。

74. 每到12月份时，太阳直射点往南半球移动，在12月22日移动到南纬23°26′时，便不在往南移动，过了这一天，太阳直射点便开始往北移动，所以这一天被称为冬至。

75. 语文教学应把握神不可散。通过一个具体的中心话题，可以引领学生在目标的指导下，自由地去理解学习。既帮助学生抓住文章的中心，又最大限度的给学生思考的空间。

76. 师：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦。

77. 生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

78. 四、活动准备：

79. 认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

80. 综合：冬至我知道

81. 鼓励学生谈出自己的理解，可以结合具体的语言。

82. 借此机会，促进家长间的沟通交流，增进亲子、家园相互之间的情谊，增强班级的凝聚力。

83. （4）邀请任课老师及辅导员、教练员参加。

84. 作者特别向往春天，对生活无限热爱。

85. 家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。