在这个温馨的节日里，我们欢聚一堂，共同庆祝“幼儿感恩节”。这一天，孩子们将用他们纯真的心灵，开展一系列充满爱意的亲子活动，培养感恩之情，让爱心在幼小心灵中生根发芽。让我们共同见证这份真挚的亲子情感，共同培育幼儿感恩之心。

1. 活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

2. 活动过程：

3. 通过节日增进幼儿对世界文化、各国风俗的理解。

4. 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

5. 让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

6. 五、手语《感恩的心》感恩的话

7. 在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

8. b、情景剧表演《感恩节的雨来》

9. 展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

10. 感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。

11. （2）师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的？

12. 师：咦，正当大树妈妈伤心难过的时候，收到了一封小鸟送来的信。

13. 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

14. 环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。

15. 教育活动结束时，教师带领幼儿装饰班内感谢墙，幼儿自己写的卡放在感谢墙上。(提前班级可以共享。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

16. 师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

17. 然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。

18. 在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

19. 三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

20. 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

21. 信是寄来的？

22. 社会：清洁工扫地、警察指挥交通

23. 小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小精心照顾关爱小树叶。

24. 音乐：感恩的心。

25. 中班：让爱住我家

26. 活动准备：

27. 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

28. 给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。

29. 将制作好的康乃馨送给妈妈，并对妈妈说我爱您。

30. 问题：

31. (

32. 老师示范，并讲解制作过程中需要注意的地方；、讲解规则纪律，如胶水的使用方法；、幼儿操作，家长可以帮助、提醒幼儿。

33. 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

34. 每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。

35. 晨间接待环节园内中层以上工作人员在园门口接待老师，给老师节日的祝福和深深的拥抱。

36. 幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

37. 三、活动安排：

38. 感恩节当天聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。

39. 活动文案：

40. ①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）

41. 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”