1. 围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2. 活动准备：

3. 学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

4. 利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。

5. 教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。

6. 活动过程：

7. 一、成语接龙道祝福

8. 主持人发言：曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。

9. 同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。

10. ①八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

11. ②讲故事：熬年守岁的传说

12. ③大家猜

13. 守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的'意思。

14. 枣(春来早)，柿饼(事事如意)，杏仁(幸福人)，长生果(长命百岁)

15. 比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。

16. 二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。

17. 主持人发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的！下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧！

18. 通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

19. 三、自制卡片表新愿

20. 每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。

21. 四、解释“元宵”的含义

22. 同学们，你们知道农历一月十五是什么日子吗？

23. 有谁知道“元宵”一词的含义呢？

24. 农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。

25. 五、了解元宵节的由来

26. 那么元宵节是怎么来的呢？一起分享两个小故事

27. 点彩灯的来历

28. 东方朔与元宵姑娘

29. 六、畅谈元宵节的意义

30. 同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？

31. 学生畅谈

32. 七、班主任总结：

33. 20XX已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华.让我们共同祝愿：新的一年，再创佳绩，再铸辉煌!

34. 了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。

35. 能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。

36. 在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

37. 活动准备

38. 日常生活中引导幼儿认识龙。

39. 课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

40. 各种自制灯笼范例

41. 活动过程

42. 播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。

43. 提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

44. 小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

45. 正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

46. 交流：生活中你见到过什么样的`灯笼？

47. 尝试制作灯笼

48. （1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

49. （2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

50. 挂灯笼装扮教室

51. 幼儿自由交流相互评价制作作品。

52. 引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情；

53. 鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；

54. 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

55. 一、引起幼儿谈话的兴趣

56. 师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

57. 幼儿：广场上挂了好多的`灯笼；

58. 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

59. （孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）

60. 二、给予幼儿与同伴分享的机会

61. 师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

62. （孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。）

63. 三、总结

64. 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

65. 教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

66. 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

67. 一、加强领导，广泛发动

68. 根据上级要求，学校迅速制定了活动方案，并利用多种形式宣传开展本次寒假主题活动的重要意义;

69. 在毕学典礼上组织全校学生认真学习本次主题活动方案，明确活动的意义和具体活动内容;

70. 利用家校短信告知学生家长利用传统节日，对孩子进行文明礼仪、传统美德和感恩励志的教育，最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

71. 二、制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落到实处

72. 放假时，根据本校学生的实际情况，有针对性的制定了活动计划，确定了活动办法，确保“我们的.节日”主题教育活动全面、有序开展。

73. 三、 注重宣传，着力营造浓厚的节日氛围

74. 群英小学通过宣传栏、LED屏和学校网站等途径对春节期间的活动安排和节庆文化活动进行了宣传。积极开展春节文化宣传，弘扬春节优良民俗民间传统，倡导文明、节俭过年，进一步扩大了知晓范围，营造了浓郁的节日气氛。