——开启一场别开生面的文化盛宴

1. （其乐融融、相亲相爱。）

2. 那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

3. C 派送人员到位后，布置场地，或者组织一些活动，并做好回收活动产生的垃圾准备。

4. ★孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

5. 教学课件PTT准备。

6. 腊八粥

7. 《十二月八日步至西村》 宋 陆游

8. 沈从文

9. 三十晚上熬一宿；

10. 他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。

11. D 车辆司机到位，到粥城联系好，领取好粥品,再安全前往指定地方。

12. 活动总结：

13. （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

14. B 组长做好书面的小组总结，可以结合图片一起。

15. 这首诗里有关于腊八的习俗吗?

16. （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

17. 豆宝宝、米宝宝来分家

18. 流浪点：45份

19. 活动过程

20. 四、品尝腊八粥

21. F 派发完，注意回收所产生的垃圾，处理好场地物资。

22. 在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

23. （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

24. 在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。

25. 二、活动目标：

26. 教学反思

27. 学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

28. 教材特点：

29. 教学过程

30. （学生交流，丰富认知。）

31. 二十四，扫房子；

32. A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

33. （二）、欣赏故事。

34. 请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

35. D 人员集中方式：方案一车辆足够时，集中出发;方案二，汽车不足时，自行在指定时间前往指定地方;

36. 正音，并反复读关键词语。

37. 文中的母亲呢？用刚才的方法。

38. E 小组分工：每组4人，包括领队1人，活动摄影1人，

39. 三、活动背景、目标和对象：

40. 了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

41. 二十七杀只鸡。

42. （出示资料：腊八粥的传说。）

43. ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

44. 腊八粥里的秘密

45. 活动准备：

46. （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

47. 这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

48. 过了腊八就是年

49. F 物资安排：粥的运送由粥城负责。相机5台，把活动的记录下来。如有DV，更加理想。

50. 延伸活动

51. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

52. 学习目标：