五一劳动节中班组活动：亲子手工DIY，欢乐庆五一

1. 比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。

2. 利用故事教育幼儿多吃蔬菜--通过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。

3. (

4. 2注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

5. 大班幼儿:帮助厨房的叔叔阿姨择菜、洗菜等。中班幼儿:到幼儿园户外操场捡石子、捡树叶、擦拭大型玩具等。小班幼儿:在班级里擦自己的桌子、椅子和玩具柜等。各班级老师在幼儿的劳动中，抓拍一些孩子认真劳动的情景和开心的画面，制作展板或做幼儿园网络宣传。

6. 全体师生

7. 全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。

8. 充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对学生进行宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最光荣及劳动者最美的道理。

9. 五月份

10. 所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。

11. 最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难,在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣,了解到吃蔬菜水果的益处,让家长们不再苦恼,让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接经验,"以蔬菜水果"为框架,以"生活即教育"为基点,围绕"蔬菜水果",开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。

12. 活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

13. 三、气排球比赛

14. 负责人：xx

15. 举办“五一知识知多少”的绘画比赛，各班级先自行组织练习，选出优胜选手参加学校组织的比赛(比赛时间定在五月下旬，具体时间另行通知)。

16. 四、报名及竞赛办法

17. 围绕本月的主题教育，各班组织学生交流心得感受。

18. 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？

19. 1使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

20. 让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

21. 水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿 以顾客身份去购买。

22. 各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。

23. 2通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……

24. 用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

25. 5不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6熟悉三个特殊电话号码的用法。

26. 鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。

27. 为什么原来不爱吃的蔬菜,现在小兔都爱吃了呢仅仅是因为上面有露水了吗我们一起来完整欣赏故事。

28. 教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？

29. 负责人：xx、xxx

30. 选水果串师:现在请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

31. 2让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

32. 请幼儿回忆休息日去过的地方，理发店、超市等，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

33. 热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育。

34. 办法：各工会小组抽签，进行循环比赛，以胜负积分排名次。

35. 认识标记图1、师:(出示颜色标记图)这是什么标记表示什么意思(表示红色的水果和绿色、橘**的水果串在一起)

36. 观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么

37. 2教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

38. 了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

39. 1不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

40. X X X X X X X X6、延伸活动:学做拼盘活动二:串串水果店活动目标:

41. 各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。

42. 各班级继续组织学生“围绕劳动光荣、浪费可耻”的主题办一期节日小报，届时学校将组织展评。

43. 按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

44. 引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

45. 各中队

46. 各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。

47. 1教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

48. 赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜、营养多)(

49. 比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。

50. 要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。

51. 幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。

52. 玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

53. “齐心协力”(走板鞋)

54. 教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

55. 二、比赛地点：

56. 个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出"我串的水果串XXX和XXX(颜色或形状)我的水果叫XXX串。

57. 理解故事中的`小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

58. 时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。

59. 活动流程:产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘。

60. 请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜按食用部分进行归类。

61. 带领幼儿参加幼儿园公益劳动，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

62. 引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。

63. 每项目得分为：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。

64. 组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

65. 教师和学生组成。

66. 师:喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。

67. 叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,"耶!"游戏重新开始。

68. 幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

69. 防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

70. 教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动者都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

71. “阳光伙伴”(三人四脚)

72. 一、体育趣味竞技比赛

73. 执行国家体育总局审定的最新排球竞赛规则。第一阶段分组循环。采用三局两胜制。每局25分制，24分后领先两分为胜方，决胜局15分制，8分后换边；胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。如遇两队积分相等，则看胜局数，如胜局数相等则看小分。

74. 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？

75. 组织师生进行“我的家我打扫”卫生清扫活动，让学生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的.艰辛，从而懂得尊重劳动人民，珍惜劳动果实(具体活动时间为5月4日大课间)。

76. 各班级围绕“做最美的`劳动者”出一期黑板报。

77. 使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。

78. (四)积分计算办法

79. 时间：20xx年xx月xx日(具体时间待定)

80. 观看各行各业人员的照片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。谈谈自己身边的劳动者。请幼儿拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

81. 负责人：xx、xx