六年的六级生活，如同一场精彩纷呈的旅程。如今，让我们共同回顾这段难忘的岁月，以开启新的篇章。

1. 白云工商分局根据诚信文明市场的标准，在市场科和各工商所的推荐之下，逐一考察了梓元岗皮具城、东旺食品批发市场、兴发化妆品批发市场，最后选定了东旺食品批发市场作为诚信文明市场的培育对象。

2. 在作文评改方面，除了教师本人评改外，还采用了学生评改的形式：自评、互评。

3. 口语交际;

4. 我们啦啦队都在为我加油，这时，一个熟悉的身影陪在我的旁边，和我一起跑，原来是可敬可爱的段老师。她一边跑一边鼓励我：“加油，皓轩，你是最棒的，坚持就是胜利”。顿时一种无形的力量支撑着我，我又“满血复活”了。带着段老师的鼓励，我漂亮地跑完了后半场。

5. 最精彩的应该是模型飞机表演。一位老师把一架飞机往空中用力一抛，在他的操作下，飞机就像箭一样飞上了天空，它一会儿在空中盘旋，一会儿又飞到大家面前，有时它会自转一圈，有时它又翻了一个跟头，让我目不暇接。这时飞机又飞快地往下掉，好像要摔下来了，我的心都快跳出来。可是，它停了几秒钟后，又腾空而起，直冲上蓝天，在天空中划出了一道美丽的弧线。我的'心情一下子平静下来，全场响起一阵喝彩声。

6. 学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未形成良好的学习习惯。

7. 四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。

8. 二、主要措施：

9. 优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

10. “教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的`基础知识和基本技能。

11. 大量事实告诉我们，要想写作好，就必须要大量阅读。阅读是写作的基础，是获得写作范例重要途径，读书是吸收积累的过程，许多语言在不知不觉中存储出来，初中语文课本上所规定的书要读，我还制定了每学期读书计划，除了定向阅读，还有自由阅读。多读的确是一条通向学好作文的成功之路。

12. 对于每一篇习作，在评价同时，多让学生进行修改，当一篇作文经过多次修改之后，就在墙上挂上学生修改好的文章，这些都不失为一种激发写作兴趣的有效办法。我班的一位女同学的作品《母亲的祝福》在晨报发表时，同学们竞相传看，极大增强了学生写作热情和兴趣。学生一写好作文就期盼老师给其点评，随后《平凡的魅力》、《特殊的生日》、《我眼中的鲁迅》等作品在晨报发表，同学们的写作热情高涨。

13. 白云工商分局领导及合同科工作人员多次到东旺市场进行指导，协助东旺市场完善各项标准，成立领导小组，向市场内的商户做好宣传发动工作，发放创建诚信文明市场的宣传资料，建立诚信建设活动宣传栏；同时东旺食品批发市场开办者对创建诚信文明工作十分重视，在提高软环境的同时，投入大笔资金进一步提高市场的硬件环境，在20xx年x月份完成了市场的升级改造工程，扩大了经营场地面积，将经营场地分行划类进行规范管理；二00四年x月份在东旺市场中层管理者和具体负责此项活动的工作人员变动后，白云工商分局及时与东旺市场的经营者和工作人员取得联系，继续督促市场开展和完善创建诚信文明的`各项工作，巩固创建诚信文明工作已经取得的成果。在迎接考核验收阶段，东旺食品批发市场积极对照验收考核评分细则来逐项完善各项验收标准，以优异的成绩通过了诚信建设“六个一”考评小组的考核评定。

14. 由于学生的层次不一，根据学生实际情况分成ABC三组，Ｃ组完成最低限量100字或摘抄好的句子。有了量的要求，就会有质的飞跃。创设这种氛围，让学生自由表达真实的自由的我，写作水平也就不断提高。新课标中作文教学强调“学生说真话、实话、心理话、不说假话、套活”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然，社会人类独特感受和真切体验”学生一旦养成勤动笔的习惯，写作能力就不断提高。

15. 我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

16. 用课内范文，指导写作。用课堂内的作品，让学生模仿写作。在讲授课文之前，做好写作安排，分析作家如何观察选材、构思、如何谋篇布局让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西，而不是简单的.抄袭。让学生在阅读中，获得知识，在写作上得到运用，能够学以致用。学生模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们写作水平是非常有益的。我在指导学生作文时，便训练学生从仿写句子，仿写片断到仿写范文，让学生从范文中体会各种写作方法和技巧语言。如八年级上册第二单无写人的文章《背景》《台阶》《老王》《信客》课文，在学习课文同时，进行写作训练，如你的父母现在外貌如何，找年轻时父母的照片形容其外貌，通过对比写出和父母之间的事……并且通过阅读《自读课文》对写人文章又有更深理解，模仿名家名篇，但不是死的模仿，生搬硬套，如《闻一多先生说和做》闻一多先生外貌很有特点，如头发、胡子，不是面面俱到，但留给人很深印象。在写时抓住人物特点外貌，作文也是如此，用新学到的方法仿写文章，也是我进行写作训练一种方法。

17. 用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空。

18. 五、一次安全管理人员的集中培训。市、县区教育局对辖区内学校、幼儿园分管安全工作的校长进行一次以“丰富安全教育内容、创新安全教育方式、增强安全教育实效”为主要内容的集中培训。

19. 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

20. 为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

21. 孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生学习兴趣的培养，消除害怕写作的心理，由“要我写”向“我要写”转变。

22. 适当的扩展是必要的，但绝不能抛开课文。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目，变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法;把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

23. 总之，为了学生的全面发展，我将继续求索，不断创新，争取更大的成绩。

24. 在培养学生助手方面就得表扬我们学校的韦宗万老师了，韦老师是班主任，他培养出来的小助手一方面是帮老师的忙，另一方面是使学生进步的手段。小助手能帮老师批改作业，还能指导、监督其它学生完成作业。小助手协助老师批改完一个学生的作业就相当于复习了一遍讲过的知识。一个小组的作业批改完成了，他也就记牢了这些知识。培养小助手韦老师很有一套方法，这里我就不作过多介绍。

25. 中年级开始，抓住典型句段，学习句子的写法，学会把句子写具体，分析句子与句子的关系，分析段的层次，进行段的仿作，学好几种写段的方法；学习抓住重点写好一件事，学习抓住人物动作、语言、神态、心理活动写活一个人的方法，然后进行篇的仿作。语文基础训练也是作文基础的训练重点。用词造句，词语搭配，断句标点，扩句、缩句，修改病句，修辞手法的训练和学生习作中用词不当，词语搭配不妥，断句、标点错误，语病句病的评讲结合起来，用语文基础训练学到的方法来指导写好每一句话。

26. 练笔是提高学生写作水平重要途径

27. 只见两位操作赛车的老师走到操场上，他们把赛车放到地上，然后拿着摇控器摇控赛车。赛车迅速跑到了国旗台前，又飞快地绕了回来，在操场上转圈子，它们还会弄飘移高难动作。两辆赛车你追我赶，比我们平常玩的玩具赛车快多了，看得我目瞪口呆。表演完了操场上和楼道里就响起了一阵热烈的掌声。

28. 当前学生习作存在着“无话可写”，“有话写不出来”的通病，甚至用一两句话写一件事（物）也写不出来。进入高年级，部分学生写段还困难，因此，我们的作文教学起点不能高。“调整方案”也强调指出：“对作文教学要求不宜过高。”鉴于此笔者对中年级作文，从用词造句，连词成句，写好句子入手，然后连句成段；高年级从写好段入手，围绕一句话写段，把一句话写具体，然后进行连段成篇训练，进行审题，选材，谋篇布局的训练。这种方法从学生实际来说是极为可取的。

29. 一、起点低一点。

30. 四、训练实一点。

31. 用关联词语填空或者造句;

32. 三、 课后练习的增设：

33. (

34. 四、召开了一次学校安全形势分析会。会议由校长杨文主持，学校的安全领导组、各班主任参加了学校安全形势分析会。认真查找目前本学校存在的突出问题，分析根源，确定重点，制定措施，限期整改。促进了学校的安全工作。

35. 二、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。