在新时代的征程上，我们肩负着历史的使命与时代的重任。2024年平安夜，让我们共同回顾那些启迪心灵的教案，汲取智慧的力量，为教育事业的明天谱写新的篇章。

1. 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2. 了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同

3. 感受到节日的快乐。

4. 通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5. 二、活动准备：

6. 知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

7. 圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物）

8. 三、活动过程：

9. 激发幼儿参与活动的兴趣

10. 师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？

11. 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~

12. 师（出示圣诞老人）：谁来了？

13. 幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。

14. 师：圣诞老人来干什么呢？

15. 幼：送礼物。

16. （圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）

17. 师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？

18. 幼：因为圣诞节要到了。

19. 师；圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？

20. 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

21. 圣诞节的由来

22. 师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢

23. 播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。

24. 师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们开心吗？

25. 师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”

26. 边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动

27. 《平安夜》

28. 二、教材分析：

29. 《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。

30. 三、教学目标：

31. 用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。

32. 了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。

33. 四、教学重难点：

34. 用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。

35. 正确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。

36. 五、教学过程：

37. （一）、组织教学

38. 师：同学们好！

39. 生：老师好！

40. 师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！

41. 好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。

42. （多媒体出示动画）

43. 师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么？

44. 生：圣诞节。

45. 师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢？

46. 生：略

47. 分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。

48. 讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。

49. 师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！

50. 圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？

51. 师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。

52. 平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）

53. （二）、学唱歌曲《平安夜歌》

54. 有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反应。我就喜欢你们的诚实劲！（不给面子的对白：我一直教育大家要厚道！）

55. 刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）

56. 师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？

57. （以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）

58. 师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？

59. 师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。

60. 除了用声音来体现强弱规律之外，我们还可以用什么样的方式来体现呢？

61. 生：听取1到2种

62. 现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，注意伴奏的简单化）。

63. 学唱歌谱

64. 现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。

65. （教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）（第一遍）

66. OK，解决了问题，让我们提高点音量，再来视唱一遍。（第二遍）

67. No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。

68. 恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次，这一次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三遍）

69. 歌词学唱

70. 下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一遍（配乐朗诵）

71. 请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带音乐）

72. 好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）

73. 刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱进行辅导。教师清唱部分旋律，学生改正。）

74. 再跟琴唱。（第二遍）如有错误继续纠正。

75. 你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？（宁静、祥和）

76. 如果让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现宁静、祥和呢？声音：优美连贯、欢快跳跃，速度：稍快、中速、稍慢。

77. 再次演唱歌曲，提示声音的要求（注意气息的连贯，高音控制好）（第三遍）

78. 非常好，不过我觉得还可以表现的更好一点，如果能把强弱的感觉也表现得更清晰一点就完美了。我们来试试看（试验一个乐句）（第四遍）

79. （三）、小结：

80. 时间过得很快，我们在一起度过了非常愉快的一课，同学们的歌声让我非常感动，现在请大家把座位排列整齐，有次序的回教室。

81. 今天的教学活动很顺畅，小朋友的参与性很强，这种思路过程既是根据原有故事的思路，又是体现小朋友主动性的过程，这种教学过程是灵活的，也是思路清晰的过程。

82. 整个教学过程另一条思路又是情感随动的过程，随着癞蛤蟆对青蛙的深深关心的深入，到青蛙对癞蛤蟆的关心的展现，小朋友们一直被这种关爱之情深深的吸引，那种情感的感染是故事的感染力，是故事吸引小朋友之处，所以小朋友会那么投入到学习中，与故事本身吸引力有很大的关系。

83. 《平安夜》的故事不长，但是我觉得很好听，而且关于关爱的话题，由此还可以进一步深入，相关的活动还可以再接下来开展，一定会很受小朋友的喜爱。

84. 新年总是很受小朋友的期待，新年的到来，对小朋友来说，充满着希望，充满着快乐，所以在本次活动中，很自然地让小朋友讲了自己的新年心愿。我看到小朋友的心愿一般都是比较单纯，大多是想得到一件什么礼物，比如女孩子想得到一个芭比娃娃，男孩子想得到一把玩具枪、奥特曼之类的东西。所以在活动的最后，我也对小朋友的愿望进行了引导，比如希望自己喜欢的人幸福、健康、快乐、开心，这些才是关心人的表现，这种引导契合故事的本意，是让孩子在原有的思想上得到提升的表现，对他们的经验进行提升的体现，是学习的真正意义。当然，要让小朋友真正做到，还需要在日常生活中行为中进行引导。

85. 【情感态度与价值观】通过对歌曲《平安夜》的学习，学生养成对美好生活的向往。

86. 【过程与方法】通过小组合作的方式，能运用打击乐器为歌曲简单的编配伴奏。