童趣乐园活动策划：趣味互动，快乐成长！

1. 通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子积极参与到一年一度的国际"六一"系列活动中。让每个孩子的个性得到飞扬与展示，潜能得到充分的发挥，让每个孩子在活动中获得更多的精神。就今年的形式现拟定了两个内容为主的活动主题。

2. (一)开展六年级组的"毕业杯"男女生篮球赛，通过开展篮球活动让即将离开校园的六年级学子们再现天真地激情;让爽朗地笑声再次萦绕在校园的操场上、教室里----也让所有学子们深深感受到学校的温暖。使每位学子在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现激情飞扬、乐观进取的精神!

3. (二)开展好"大型歌舞类"表演

4. 歌舞类分为两个系列首先是"英语组"的歌舞表演或英语歌曲的联唱等活动。开展这个系列活动主要是为了提高学生们英语口语表达和对英语这门学科的展示，利用"六一"活动，让我校的英语水平展示在每位师生面前，同时也也更进一步的提高了表演者的"英语实践能力"，真正把课堂搬到校园、搬到舞台上!

5. 其次是每年的传统大型歌舞表演，继续在往年的基础上再创新，面向更多的学生。在我校热爱歌舞表演的孩子还是很多的，但大部分的学生都是因为不自信、胆小都把自己小心翼翼地封闭起来，严重的阻碍了他自身的艺术潜能。所以我们还是本着让大部分热爱歌舞表演的孩子参与到活动中来让他们在音乐的翅膀下自由翱翔!

6. 二、活动主题：

7. 团结、文明、健康、活泼、向上。

8. 三、活动小组的成立

9. 组长：校长(操管全盘、负责支持活动小组工作)

10. (领导组)成员：xx(负责协调组织)

11. 活动组成员：xx英语组所有老师、体育组所有老师(负责具体事项)

12. 四、活动项目及要求

13. (一)少先队员入队式：主要由老师负责。负责好在"六一"庆祝大会上有条不紊地把一年级新入队仪式开展好!前期工作请在5月中旬就完成。

14. (二)六年组"毕业杯"篮球赛：(组长成员由担任体育课程的所有体育老师共同协商完成，前期的预赛可利用5月份的时间完成，"六一"庆祝大会那天主要以决赛为主。(具体事项如有不妥可由体育组这边来协商并实施)。

15. (三)少先队鼓号队：主要由老师全权负责并执行!请务必在5月份将鼓号队训练好。

16. (四)传统歌舞类表演：主要由负责全盘。舞蹈一老师编排，老师协助训练。舞蹈二由和老师编排并训练。请务必在5月底前将所有排练工作进行完毕!舞蹈所需的服装和道具由各自舞蹈编排负责老师去安排。(注：传统歌舞类内容一定要符合孩子身心特点，以健康、积极、向上为主，体现当代孩子天真可爱的特性。)

17. (五)英语类歌舞表演：(为组长)此项是本次"六一"庆祝大会的第二亮点，让我校地英语开辟出一次新的表演平台，这项内容也是一次新的尝试，所以请英语组的所有老师务必在5月底前做好所有的选材和排练工作!

18. 五、活动相关安排

19. 一场活动不是一个人能做好的，需要学校所有老师的支持与帮助，我们希望每一位老师都投入进来，尽上自己的一份力，"快乐事业、莫过教育"以一种积极向上的态度参与进来，因为我们是一个整体，因为我们是一家人。

20. 纪律强调，希望大家有始有终，从每一场活动的开始与结束能够镇定从容、不慌不忙，为学生做好一个为人师表的带头作用，这一点是一种良好师德的表现，也是作为一名人民教师应具备的素质，每一名教师都要按照学校的时间安排完成任务一起离开，因为我们是一个整体，不是只为完成自己的任务，应该互相帮助，团结协作。

21. 本次活动可邀请学生家长参加(特别是六年级的家长)，让家长进入学校了解我校校园文化，让老师、家长、学生能相互促进交流，同时也是对学校教育的一种宣传。

22. １、培养幼儿模仿能力。

23. ２、让幼儿乐于模仿成人动作。

24. 活动一：学做解放军

25. 活动准备：

26. 小解放军的服装帽子

27. 活动过程：

28. １、吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。

29. ２、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。

30. 活动二：走形状

31. 若干贴好线的形状，圆形，正方形；直线、弯线动物头饰

32. 活动方法：

33. １、游戏可在幼儿园操场进行。

34. ２、父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。

35. ３、可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。

36. 对父母的指导要点：

37. 注意安全，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向，不时地说：“我走圆，我走圆。”说出形状的名称。

38. 活动三：推小车

39. 塑料小推车

40. １、将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行，每行间距约为９０厘米。

41. ２、父母将小车拉好位置，宝宝小手握好车把，往前推。

42. ３、父母可以不时将方向调整正确。

43. 家长先与宝宝一起推，等宝宝平衡小车后，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干”等。