——探寻传统节日的乐趣

1. 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

2. 加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

3. 你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？

4. 幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

5. （在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）

6. （2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受。

7. 通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

8. 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

9. 准备汤圆和班级做汤圆的米面和馅。

10. 事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

11. 教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。

12. 今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？

13. 伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动

14. B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

15. 民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

16. 结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。

17. 20xx年2月22日下午3点

18. 教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

19. 35幼儿做元宵前的准备---洗手、准备所需物品、向幼儿提要求，注意卫生，注意精美，注意安全，注意团结合作。

20. 元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛。

21. 积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

22. 欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

23. 收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。

24. 25引导出今天我们要做的事情----做元宵。

25. 教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯大家一起玩灯，心里怎样

26. 引导语：你知道什么节日里有很多彩灯为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗

27. (

28. 在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

29. （1）元宵节是什么时候？

30. 了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

31. 师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

32. 小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化的?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

33. 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

34. 小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食———————元宵。

35. 能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

36. 结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

37. 知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

38. 教师讲述第二遍故事

39. 请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。

40. 小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示）

41. 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？

42. 除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

43. 初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

44. 幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

45. 今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

46. 幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

47. 环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。

48. 中班各班教师

49. 幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

50. 大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……

51. 引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

52. 请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与小结。

53. 具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。

54. 幼儿家庭：

55. 今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看和学习的。

56. （1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报)

57. 师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

58. 师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

59. 幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。

60. 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?

61. 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

62. 各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

63. 积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

64. 2教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

65. 吃元宵

66. 幼儿分为8—10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

67. 活动背景：

68. 家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

69. 20__ 年_月_日上午9：00

70. 二、(小朋友们表演的真棒，请给自己一点掌声!)小朋友们，老师知道你们不仅会念儿歌，而且都爱动脑筋，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂花灯、猜灯谜等)小朋友们真聪明! 老师补充材料：元宵节的来历

71. 一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

72. 猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。

73. 2喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

74. ①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

75. 幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

76. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

77. 师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？