秋风送爽，幼儿园的乐园活动又迎来了新的精彩篇章——园庆活动总结。让我们共同回顾这一季的欢笑与成长。

1. 师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

2. 能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。

3. 幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。

4. 出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

5. 1收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

6. ――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

7. 教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？

8. 吃面条、各色彩纸若干、纸盘每人一个、范例撕好的面条两盘

9. 重视班级的户外体育活动，满足每日幼儿的户外体育锻炼时间，重视幼儿体育锻炼，增强幼儿体质。加强球操的练习，培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

10. 三、家长反馈情况

11. 师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”

12. 教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特别的地方？

13. 恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

14. 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

15. 你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

16. 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

17. 我们的秋游不是昂贵的旅游，不需要太多的花费。我们的目的是让孩子们获得第一手的资料，让他们透过第一手经验的探讨而成为有关植物方面的“专家”。孩子们可以用各种方式整理、展示实地考察中所收集到的资料，这个过程会进一步加深他们对所观察事物的了解。看到家长们激情的表达自己的感受和孩子们的欢声笑语，激励着我们应创造更多的机会让家长去了解孩子、了解幼儿园，不断以情感交流的方式推动我们全园的社会互动性；使更多的家长通过我们的亲子活动，去了解孩子的基本情况；了解幼儿园的办园宗旨：把童年的快乐，还给孩子.

18. 小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

19. 1初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

20. 通过本次活动的开展，使孩子们幼儿感受农间秋天的变化，增进了我们老师与家长的交流。同时，此次活动也使自己明白了活动组织中的不足，为以后的亲子活动增加了经验，在以后的工作中我们将更细致的去考虑各方面的问题。

21. 师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”

22. 小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

23. 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

24. 二、活动组织情况

25. 《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

26. 6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

27. 今天星期一，小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西，其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的橘子，小家伙们现在对任何事物也都很好奇。这个季节最常见水果莫过于桔子了。课间时几个孩子围着在她都把小手伸着，丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着，其实他们对柚子果实不感兴趣，只不现在是物以稀为贵。呵呵，只见他们：

28. 2请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

29. 语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

30. 一、去的途中，皓桢因吃多了零食导致呕吐。我们要注意提醒：外出途中，车上尽量少吃或不吃零食。

31. 具体工作安排： 略

32. （带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

33. 在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

34. 师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

35. 随着夕阳西下，我们的秋游活动也接近尾声。在返程的路上，学生们虽然有些疲惫，但脸上都洋溢着满足和幸福的笑容。这次秋游活动不仅让学生们领略了大自然的美丽风光，还增进了师生间、同学间的感情，留下了难忘的回忆。

36. 教师：如果你选好了你需要的材料，请你一边做一边想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

37. 总之，孩子兴致非常高，这次的秋游的活动又给孩子增贴了一段美好的回忆，也丰富了幼儿的生活经验，相信通过这样的活动孩子们肯定能健康、快乐的成长。

38. 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

39. 教师：现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的？说一说你做的是什么？它有什么特殊的'功能？

40. 以理论学习为抓手，促进全组教师理论水平的整体提高

41. 一、孩子们脱离了束缚，感受了自然，了解了格桑花。

42. 每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，提供相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。

43. 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

44. 师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

45. 安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

46. 10分我们在“原汁原味原生态，乐山乐水乐农家”的口号中，踏上了去——园车上。

47. 教师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！

48. 师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

49. “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

50. ①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。

51. 4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

52. 利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。

53. 许多家长们对本次游玩的地点也非常满意，他们觉得平时从没和孩子一起关注大自然的变化，现在通过这种途径与孩子们共同感受秋天的气息，不仅让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如我们也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展；认知的好途径。[66职场网 dm566.cOM]

54. 1提供收集的不同材质的材料，如小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管等等，让幼儿把让他们放在水中玩一玩，看一看，说说自己的发现。

55. 做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，根据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。

56. 在对幼儿进行活动区指导时发现，幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料，不能细致的观察。如：科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化，不能连续去观察，不会单独做观察记录。

57. （引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

58. 2师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法）

59. 五、农耕文化展区让我们了解了许多有意思的古代农具，像风车、榨菜籽油的工具、滚轮车、水车、蓑衣斗笠等，这是我们在城市里见不到，在现代农村也难以见到的古董级的东西，开阔了眼界，丰富了孩子们的知识。

60. 继续深化以游戏教学为主，让孩子在游戏中学习。根据班级环境的改进，加强活动的游戏化形式，不限定孩子的发展。

61. 师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

62. 三、活动当中孩子们表现出来的能力让人钦佩。组长苏锐、天逸、凯程、瀚允特别出色，带队、清点人数等做得有条不紊。贴画作品创意惊人、类型多样，如果不是亲眼看到，真的没办法相信孩子居然这么富有创意。

63. 交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是"笑脸娃娃"，一面是"哭脸娃娃"。

64. 能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。活动准备：

65. “今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

66. 长方形卡纸一张，直尺一把，铅笔一枝，双面胶一卷，介纸刀一把，线绳一根。

67. 师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？

68. 师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。

69. 一、活动参与情况

70. 收尾工作――最后我们结束的时候，没有让孩子自由玩耍，直接发完礼物就坐车回幼儿园了，这一点需要下次活动想周到一点

71. 师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。

72. 师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？

73. 以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的基础

74. 师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

75. 让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。

76. 师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

77. ――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

78. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

79. 感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

80. 本次活动，我们班做到天时、地利、人和，一切很顺利，从孩子的着装（园服）统一，到绿源山水只属于我们一个班的，人很少，我们很轻松，最后就是家长们配合的特别特别好，对老师的安排没有异议，所以这次活动很轻松很快乐有收获。

81. 教师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特别的地方？你最喜欢妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜欢做什么事情呢？

82. 师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？

83. 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

84. 拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）（

85. 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

86. 老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。