在欢声笑语中，我们迎来了“亲子圣诞欢乐派”，温馨家庭时光，幸福满溢。

1. （1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）

2. 沙画

3. 宝老师中二班

4. 通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日

5. 让我们共同点燃蜡烛，再次唱起圣诞之歌，在“铃儿响叮当”的乐曲中欢快起舞吧。

6. B:流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请欣赏焦傲家庭带来的歌曲《套马杆》

7. 美工区：用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

8. 圣诞老人给小朋友分发礼物。

9. 大家好!

10. 王立婷蒙式教室

11. 人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。xx老师负责协助xx老师，放音乐及活动物品的准备。xx老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

12. (四)家长准备：家长带好制作圣诞帽的材料并安排好个人事情务必在20xx年12月23日准时到园参加活动。

13. 通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。

14. (优优家庭演唱)

15. 大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。（各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛）

16. (xx家庭表演)

17. 26日中午查活动准备

18. 如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师（避免家长之间菜做有重样）

19. 教师：哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?

20. （2）统一发给每个小组一份制作道具用的材料。

21. A：今天，我们在小三班共迎圣诞!

22. 家长准备：

23. 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

24. 公共区域环境—张静、马凯桐

25. 粘贴画

26. 孟老师中三班

27. 玩法：准备一些吹好的气球，划定一个大圆圈将气球全部放入，然后将全班小朋友分成几个小组，限定时间1分钟，在规定的时间内看哪个小组踩碎的气球最多则为获胜者。

28. 游戏玩法：教师事先准备一个圣诞节彩色礼物盒子，然后里面装一些小朋友们都熟悉和认识的东西，然后请小朋友们依次摇晃这个盒子，并尝试猜测出盒子里面藏的东西是什么，然后将盒子打开给孩子们看，这个游戏不仅适合小组互动，也很适合全体一起活动。

29. 活动准备

30. 教师准备：教师必须向家长介绍有关活动的具体流程，发放活动通知。

31. 气氛定位：轻松活泼，雅致亲切，突出节日气氛；晚会现场总体布局不变，以增添装饰物为手段，突出节日的欢欣氛围；新建各种标志，方便来宾快速适应环境。

32. 你们以前听过这首歌吗你听了这首歌有什么感觉你们这首歌说的是什么事情吗

33. 手牵手，带新生，促进现场报名和活动后试读——报名。

34. 12月23日上午8:30-

35. [活动准备]

36. (

37. 喂小动物

38. 了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

39. 结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》

40. 活动目的：活跃气氛打破僵局

41. 高老师一楼大厅

42. 家长疑问解答安全事项：注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

43. 在活动中为同学们提供展示多种才能的舞台，激发求知欲，为学习和运用语言提供愉快而自然的语言环境。

44. 通过活动，加强老生的黏着率，为寒假或春季续班提前做好伏笔。

45. 各小队成员做小队标志“红心”“黄月亮”“蓝宝石”“绿树叶”用于贴在额头。

46. 舞蹈《成人礼》(03：30分)。由劲舞拉开舞蹈帷幕，劲舞最易带动全场气氛，掀起观众欣赏热潮。(节目必须提前做好准备，所需资料(音乐等)必须提前收集。)(cea教学部负责)

47. 让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

48. B:各位小朋友们

49. (三)教师准备：教师必须向家长介绍有关活动的具体流程，发放活动通知。

50. 二、参加对象：

51. 今天我们过圣诞，我们沐浴在这欢乐祥和的氛围中，分享着快乐，感受着亲情，此刻，这么多人在为你们一起庆祝节日，你们最想说什么呢?

52. 水果蹲：把小朋友分成六个小组，每小组为一种水果，一种水果蹲完了后，这组的小朋友必须在第一时间内说出下一种水果的名字，并且不能重复，重复了的小朋友就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。

53. 准备面具1个

54. 通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验教育国际的快乐。

55. 心有灵犀

56. 先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

57. 贴鼻子

58. 幼儿戴上面具随音乐上台表演。

59. 五彩粽子

60. 通过“语音普及学习”高度黏贴目标学生，做到有效地体现教学效果，建立深度信任关系，挖掘潜在学习需求，提供相应的服务，最后完成报读任务！

61. 猜谜语

62. 李佩军接待室

63. 提出主题，引导幼儿进行讨论：

64. 二、基本环节：

65. 一、圣诞面具

66. 一起哼唱《Merry Christmas》，感受圣诞气氛。

67. 每人制作一张“感恩卡”，赠送家长。

68. 表演区

69. 尾声

70. 开Christmas Party。

71. 奖项设置：

72. 参赛选手的仪表大方、自然、得体。

73. 场地准备(12月20日至12月24日，联俱负责，cea协助)

74. 圣诞老人：I’m coming!Merry Christmas!,children!

75. 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men圣诞树christmas tree等饰物的发音。

76. 游戏：what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

77. 这实际上就是一种“从学生角度看问题”的价值定位。改变了观念，你就会发现：学生都是很愿意把好的培训信息介绍给自己的好友的。

78. 眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。