1. 方式：教师准备一盒磁带——《海水为什么是咸的》，让学生听故事。听完后，让学生说说几个主要人物是谁，发生了一件什么事。

2. 结论：正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；

3. 最后，全班同学整齐地朗读一遍课文。

4. 能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。

5. （2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？

6. 目的：检测学生对本单元的一些句式的.学习情况。

7. 小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。

8. （3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）

9. 反射阳光 改变颜色

10. 教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。

11. （发现了一只掉在地上的小麻雀）

12. 完成课后的“读读说说”。

13. 教学过程：

14. 正确、流利地朗读课文。

15. 生命！

16. 4。教师：乌鸦喝不到水，怎么办呢？让我们一起来帮帮它吧！

17. 一、启发谈话

18. 异口同声：形容很多人说同样的话。

19. 清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）

20. （3）老麻雀是怎么对付的？

21. 课件

22. （3）面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的？默读第六节。想一想猎狗为什么会愣住？“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么？（课件出示12）

23. 珊瑚是什么颜色?哪些是海鱼……?

24. (一)课前准备

25. 身段——黄昏低飞

26. 非常坚硬 藕断丝连

27. 认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

28. “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：

29. 追逐：追赶。

30. 目的：检测学生听故事时的理解力与记忆力。

31. 三、课堂延伸，拓展思维

32. 讨论事情发生的起因。（课件出示9）(多媒体出现下面三个问题)

33. “你可以向老师介绍一下你手中的图片吗?”

34. 提示：（课件出示3）

35. ⑵读课文，标出自然段。

36. （1）每个人来到世界都是独一无二的，我们都是茁壮成长的少年，我们都有一个强健的体魄，那我们又该如何对待生命呢？（课件出示）

37. 通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。

38. 教学用具：多媒体课件

39. 学生写完后自我评价，认为自己写得好的，给自己画上5朵小红花，写得一般的，画上3朵小红花，小学一年级语文教案《《大海》教学设计》。

40. 方式：采用师生对话，学生回答的方式，让学生自带一些有关大海的图片。

41. 瞥了一下：很快地看了一下。

42. 认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。

43. (六)巩固练习

44. 有，你会说一句话吗?

45. (二)认字、写字

46. 骄傲：本文是自豪的意思。

47. （小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：

48. 猎狗愣住了，慢慢地向后退。

49. 消音玻璃

50. 出示课文，读。

51. （3）出示资料，帮助学生理解无限的价值。

52. ４、学习内容，理解重难点：

53. 生字中，注意读准“穿、伞、暖、冷”的字音。要认识的10个生字多为单音节词，适宜随课文分散认字。从字形上看形声字居多，本课要随生字认识“父、刂、冫、人、灬”5个偏旁。根据生字的特点，也可从偏旁入手，相对集中认字。如，先复习“、日、纟、”4个偏旁，再认本课5个新偏旁，并适当说明“冫、灬、刂、父”所表示的意思。然后让学生到生字表里找找9个偏旁分别藏在什么字里，借助拼音，看看课文，想想怎样记住它。在学生议论中会发现有的用熟字换部件，有的用事物的样子(伞)就可以记住字形。教师在讨论中可提示学生：

54. 白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。

55. 请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。

56. 二、动手做，动脑想

57. 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

58. 第二课时

59. ②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

60. 一、口答问题：

61. 2。教师：今天，老师带来了一个小动物，它是什么呢？（出示乌鸦模型，板书乌鸦，鸟）看一看“乌”字与“鸟”字有什么不同？ 想一想，有什么好办法能记住它。

62. 如：老师出示“我们爱科学”这句话，要学生找出“科”字。

63. 稚拙：幼稚笨拙。

64. 认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。

65. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》

66. 三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情