在这个充满活力的劳动节，让我们聚焦于一群充满梦想与热情的学子们。他们，就是劳动节小主人公，用青春的汗水书写着属于自己的精彩篇章。

1. 山坡上，开野花，我帮妈妈摘南瓜。南瓜扁，南瓜大，金黄瓜儿满山爬。

2. 盼星星，盼月亮，终于盼到了五一假期。五一假期可以做很多事情！比如打扫卫生，出去玩，走亲访友……五一那天，阳光明媚，万里无云。我和爸爸妈妈开车去我奶奶家。我从窗户看着行人。有人在游乐园玩，有人去老家，有人在路上打扫卫生。

3. 开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

4. 为庆祝“五一”国际劳动节，让学生了解劳动节的由来、意义，树立向劳模们学习的思想，近日，xx小学开展了一系列的庆祝活动。

5. 请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。

6. ②整理书包；

7. 三、准备工作

8. 六年级同学，劳动路线长，他们不仅完成了区间任务外，正值路边人家过喜事，放过的烟药、炮竹零乱，撒落满地，同学们仍清洁堆放好这些垃圾。受到当地群众家长的'好评。

9. 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

10. 小妹妹，爱劳动，找来抹布檫桌子，檫得桌子像镜子。

11. 3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。

12. 嚓嚓嚓嚓刨花飞，刨花飞，沙沙沙沙大锯响，大锯响。我是快乐的小木匠，小木匠，嗨!嗨!快乐的小木匠

13. 此外，学校家长要充分认识到综合实践活动课程对于学生成长、发展的重要性，全面理解和支持学生的社会实践活动。这样才能促进学生全面发展。

14. 二、活动主题

15. 组织领导：

16. 八、评比和奖励

17. 导员希望学生们要从思想高度重视安全的重要性，提高自我保护能力;强调严格执行请销假制度，做好离返校的统计工作，同时提醒留校的同学们要加强假期期间宿舍的安全，注意防火防盗，消除各种安全隐患;提醒学生们要保持通信畅通，如遇到突发事件希望大家能够冷静、妥善地处理，时刻保持清醒的头脑，及时发现问题并妥善解决问题。希望同学们能够合理安排好八天的假期，做到放松但不放纵、休闲但不劳累。

18. 主持人：

19. 同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀!三月份，我们一起去种树，感受大自然的美!四月份，我们一起去踏青，享受清新的空气!五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的滋味!同学们的热情深深感动了我。现在让我们来分享一下同学们在劳动中的真实感受!

20. 知识必答题：答对计9分，答错不给分。（题目的内容是下发的宣传资料）

21. 一二三四五，五个好孩子，坐着小椅子，帮助阿姨剥豆子，都是热爱劳动的好孩子。

22. 各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合。

23. 时间：x月xx日后

24. 第四阶段：总结表彰（5月11日）

25. 达芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。“的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德，我们作为二十一世纪的中学生，就更应该热爱劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱劳动，珍惜劳动成果呢五月一日是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。我们最熟悉的劳动赞歌是什么呢(全班齐：《劳动最光荣》)

26. 成立领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。

27. 知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；

28. 各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工作。

29. ①洗快餐盘；

30. 、整理书包。设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。

31. 文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)

32. 评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

33. 二年级同学用他们一双小手拣起操场上一片片纸屑、果皮，清扫一堆堆垃圾。

34. 主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

35. (四)假期运动“小达人”活动

36. 内容：

37. (三)居家抗疫“小标兵”活动

38. 主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。