探索秋日奥秘，精选11案，共赴中秋盛宴。

1. xxx

2. 二、活动时间：

3. 20xx年xx月xx日

4. 三、活动准备：

5. 苏轼的《水调歌头》 ok带、中秋灯谜、图画、月饼

6. 四、活动地点：

7. 八（7）班教室

8. 五、活动过程：

9. 老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。

10. 一、中秋节的来历和风俗

11. 1 、中秋节的由来

12. （1）老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。老师：谁知道中秋节的来历？

13. （4）、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。

14. 2 、中秋节的传说与民间故事老师：有谁能来讲讲有关中秋节的.传说，中秋节的起源及一些民间故事？

15. 生：嫦娥奔月（后羿射日）

16. 3 、学生介绍中秋节的习俗老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。

17. 二、中秋诗词佳句知多少

18. （1）、出示图片

19. （2）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头？明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

20. （3）有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

21. （4）学唱苏轼的《水调歌头》我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？

22. 三、中秋佳节话月饼老师：学生们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）

23. （1）引出——吃月饼、送月饼饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。

24. （2）学生作品欣赏。

25. 2 、举办月饼宴师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？

26. ①送月饼：

27. ②吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆）

28. 结束语：（播放苏轼的《水调歌头》）“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。

29. 活动目标：

30. 知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

31. 尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

32. 愿意参与集体劳动。

33. 活动准备：

34. 会发声的娃娃。

35. 玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

36. 活动过程：

37. 以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

38. 将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

39. 找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

40. 认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

41. 教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

42. 教师出示几种不同的玩具和设计好的'玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

43. 幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

44. 根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

45. 游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

46. 将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

47. 游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

48. 幼儿阅读操作活动。

49. 引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用书本的知识来结局问题。

50. 尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

51. 愉快地参与活动，体验成功的快乐。

52. 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

53. 知道节日时人们主要的庆祝活动。

54. [活动准备]

55. 油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

56. 幼儿玩超市游戏用的货架。

57. 幼儿认识过月饼。

58. [活动过程]

59. 由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

60. 迁移已有经验，交流和讨论。

61. ★指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？

62. 观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

63. （1）认识材料，知道使用的方法。

64. （2）观察老师示范，了解制作的过程。

65. 自由尝试制作月饼。（教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。）

66. 欣赏自己做的'“月饼”，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）

67. [教学反思]

68. 通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

69. 初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

70. 乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

71. 体验节日的快乐氛围。

72. 体验人们互相关心的'美好情感。

73. 知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

74. 物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

75. 庆典活动（幼儿主持活动）：

76. （1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

77. （2）、请家长介绍中秋节的来历。

78. （3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

79. 团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

80. 教学反思：

81. 在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。