教案：大班社会活动优化版

1. 理解诗歌内容，知道风对人是有益处的。

2. 通过对课件的感知和游戏活动，了解到物体的飘动和移动与风向、风力有关。

3. 仿编诗歌，进一步了解风与人们的关系。

4. 准备：

5. 相关课件和塑料袋

6. 过程：

7. 一、激起幼儿探索风的兴趣

8. 师：小朋友们，你们知道风是什么吗？你喜欢它吗？为什么呢？（喜欢、不喜欢，幼儿作出辨析）

9. 师小结：天气暖和的时候，风吹在人身上轻轻的、凉爽爽的；天气变冷的时候，风吹在人身上有那么一点冷酷，甚至有时候还会把沙子带到你的眼睛里去。那么风是怎么想的呢？

10. 二、欣赏诗歌《爱帮助人的风》

11. 师：（课件欣赏：有时，风像个爱帮助人的大姐姐，只要它一来，妹妹的……）你听到了什么？你觉得风姐姐是个什么样的姐姐呢？如果没有风，世界会发生什么呢？

12. 师小结：风对人们有很多的好处，如果没有它，我们的风筝，就会飞不上天，宝宝们爱玩的风车也会转不了；妈妈洗的衣服也不容易吹干。

13. 三、探索风向、风力与人们的关系

14. 师：风姐姐知道我们大二班的孩子懂得多，所以呀就特别地喜欢你们。看，她来了！（欣赏课件：风吹大二班的班牌）你看到了什么？风姐姐是从哪里来的'呢?你是怎么知道的呢？

15. 师：有时，班牌会轻轻地挪动一下（点击课件）；有时班牌会很兴奋地翩翩起舞（点击课件）。你们知道这又是为什么吗？（与幼儿一起探讨风向和风力与物体的关系）

16. 幼儿自由玩塑料袋（风向、风力）

17. 四、仿编诗歌

18. 师：风对我们还有很多的好处，你想到了什么？你能仿编诗歌的方式说出来吗？

19. 师小结：风给我们带来了很多的好处，如果它不小心伤害到了你，我觉得它一定不是故意的，我也相信你们会有办法对付风沙的，对吗？（幼儿互相说说）

20. 五、活动延伸：

21. 师：风姐姐说了，她很想和你们一起玩风的游戏，如果你们找到了她，你想和她玩什么呢？好的，还等什么呢？我们现在就出发吧！

22. 活动反思：

23. 风对幼儿来说，是孩子们平时很熟悉的自然现象，但是风对人们的好处，以及风向、风力和事物的种种关系，孩子们貌似没有仔细探索过。于是我设计了这样一节课，便于幼儿很好地认识风，并能从中了解到相关的知识。

24. 整个活动，我们都是以讨论加游戏的形式进行的。孩子们很感兴趣，根据平时已有的经验，纷纷发表相关意见。尤其是讨论到风的好处时，孩子们已经能想象出诗歌以外的内容，而且还能模仿诗歌的形式进行仿编，真好！不过在讨论风向和风力的时候，借助于课件的帮助，孩子们的认识貌似有点模糊，不能全部接受理解。于是我及时安排了塑料袋游戏，让幼儿在自由玩耍中探索其奥秘。果然不出所料，小家伙不仅玩的不亦说乎，方式、方法，以及观察到的现象也都被得到了种种证实。事实进一步证明：自己的发现才是真正的果实！

25. 理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

26. 体验助人为乐的快乐。

27. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

28. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

29. 活动准备：

30. 录音机、故事磁带

31. 活动过程：

32. 一、猜谜语引题。

33. 出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

34. 从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

35. 组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?