青春的活力四溢，洋溢着青春的明媚与张扬，如同一幅跃动的画卷，跃然纸上。

1. 生：我喜欢小狗，因为它很忠实。

2. 师：同学们，文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，去吧，赶快把你的习作送给附近的同学，请他帮助你修改修改，让你的文章更精彩！

3. ⒉人和动物形象是否生动、可爱？主题设计是否与众不同？

4. 师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？

5. 师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。

6. 同在地球上，共享大自然！

7. 保护野生动物，就是关爱人类自己

8. 想象与创意：用拟人化的手法，表现动物和人物的动态。

9. 四、评析作业

10. 活动延伸：

11. 世界因有动物而美好，我们也是动物，为什么不能美好呢?

12. 讲故事

13. 请爱护人类最亲密的朋友。

14. 活动反思：

15. 38生活部做为学生会的一个组成部门,一向在竭诚为同学带给一个丰富生活的平台。

16. 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。

17. 60悦纳自我,肯定自我,欣赏自我,发展自我,做一个快乐健康的人。

18. ⑶教师小结。

19. 师：好。大家的答案都出来了。请交流。

20. 关注候鸟、保护环境。

21. 根据学生的回答，教师提供这种动物的资料。

22. 保护环境

23. 请珍惜我们地球上唯一的邻居。

24. 课前交流

25. 见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。

26. 21一心为民,服务大家,快乐莞工,一起出发。

27. 学生讨论。

28. 师：看大家笑眯眯的神情，一定收获不少。找学生读读自己修改前后的作文，大家一起评一下，看哪些地方还可以修改得更好。

29. 趣事：

30. 16你很热心,愿意加入团委办公室,为学院大小活动出谋划策吗

31. 54莞”美如画,职“工”之家,和谐“社”团。

32. ①学生介绍。

33. 动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。

34. 师：以上我们共同讨论了本次习作的要求，老师进行了归纳，请一位同学起来读一下本次习作的目标。这样我们不但明确了习作的目标，还构思了自己的作文，现在请同学们开始把我们心中所想、眼中所见、心中所感受到的喜欢的动物写下来（板书‘写自己喜欢的动物’），下一节课我们将要根据目标一起来评改自己的作文。

35. 3那里是你的始点,更是你的出发点。坚持心中的微光,梦想在那里起航。

36. 22你海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。xxx是你展翅翱翔的天空。

37. 地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。

38. ③尽自己能力所为，参与保护环境，保护动物的活动。

39. 一般的视觉流程:由左到右、由上到下、由大到小、从近到远、暖前冷后、由亮到暗、从清晰到模糊

40. 41磨砺意志,奋发冲刺,团结拼搏,展现自我。

41. ⒉学生介绍。

42. 学生继续练习。