1. 三级——备课组（长）校本教研工作制度。

2. 开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革，提升教师教科研能力。

3. 实施课堂教学“把关人”只制度。

4. (三)立足“三品”，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。

5. 重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

6. 示范专业群建设项目总结；

7. 谈话法辩论法实验法列表法暗示法

8. 已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

9. 认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

10. 二、本期校本教研主要内容：

11. (

12. 召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施情况作出监督。

13. 写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

14. 初步建立了基本完善的环境管理体系。经过不断的努力，初步建立起环境保护部门统一监督管理，各有关部门分工负责的环境管理体系，以及相应的环境监测、监理、宣传教育体系，环保队伍不断的发展壮大。严格实行“环保第一审批权”、“环境影响评价”、“三同时”、排污收费等一系列环境管理制度。

15. 青年教师培训。

16. 1抓班子建设，做好示范引领。建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍，召开专门会议，研究学校党建工作，组织学习党的路线、方针和政策，校级领导包括党支部。校委会成员、业务领导包括政教处、教务处、总务处主任等，领导兼课，并且教学成绩突出。业务领导每学期深入课堂听课40余节，及时参与评课，提出意见和建议，并与教师结对子，当好领头人。

17. 开展学生党课活动，引导学生进步。党支部每月开展一次学生党课活动，使学生及时了解党的相关知识及最新的方针政策，引导学生不断追求进步，向党组织积极靠拢，目前我校已有名学生写了入党 申请书 ，有人被我们确立为重点培养对象，

18. 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

19. 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持abc原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那节公开课进行评议，“肯定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课教师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系等方面来认真评课。交流要有深度。

20. 课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。

21. 认真组织阶段性验收，并及时总结。

22. 参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

23. 三月份：

24. 各级各类课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，防止两头热，中间冷。在研究的过程中，特别充分发挥好骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水平。

25. 制定教科研计划。

26. 总结本学期教科研工作。

27. 加强业务岗位训练，提升教师专业素养。

28. 开发校本培训教材，本学期组织、整理、编印一本青年教师培训教材。

29. 教学重点：

30. 编写校本教材《思维训练快乐谷》等。

31. 加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际状况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

32. 通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。

33. 各教研组、备课组总结及资料汇总，检查教师的听课记录、业务培训、学习笔记并按照任务要求汇总上交各种材料。（20xx年12月——20xx年1月）

34. 加强重点污染源监管，确保环境安全。结合实际，对污染源实行分类管理。逐步建立重点污染源综合档案，对重点污染源从项目审批、竣工验收、排污申报、排污许可、监测报告、日常监察、执法情况等方面进行全面收集、整理，实现“一厂一档”管理。

35. 三、具体工作措施和要求

36. 区级教研课题阶段总结。

37. 一课题研究：

38. (四)突出校本，注重校本教材编写，展示学校办学成果。

39. 二、扎实工作，积极做好各类项目申报

40. “三课”开展和研讨

41. 课题实验活动总结。

42. 搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

43. ２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

44. 定期召开课题组研讨会。

45. 围绕本学期学校的教学主题进行多种渠道的学习、研究，做好理论摘录，完成一篇教育随笔或个案分析，不拘形式;一月份

46. ②每次校本教研活动要提前通知教导处，并通知学校校级领导参加。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课研究后，用专用备课纸备好课。

47. 我是小厨师

48. 继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。

49. 记载讲实效。

50. 一年来，认真学习党的十八大精神，学习科学发展观的有关理论，学习十八届四中全会精神，开展“解放思想大讨论”，发放调查问卷，找出了制约学校发展的问题，制定了整改方案，进行了认真整改，促进了工作。学习了《党章》的有关规定，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型党组织创建活动，用科学发展观

51. 强化争先进位意识保持教育良好的发展势头。教育教学质量稳步提高，20xx年小学毕业年级和镇抽考年级期末考试，综合评估我校分别居全镇第二的好成绩。

52. 通过听评课活动，提升教育的有效课堂教学水平

53. 进行课题研究后测工作。

54. 遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心，以质量为根本，以课题来带动教育教学研究，以案例研究促使教师深入钻研课堂，全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，初步树立柏庄实小科研的品牌。

55. 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

56. 完善科研管理规章制度，完善校级科研管理体系，加强科研管理的长效机制建设。出台《安徽师范大学校级培育基金项目结项管理办法》。加强与兄弟院校的交流，调研和学习先进科研管理经验，不断提高管理服务水平和质量。及时对管理经验进行总结剖析，开展科研管理研究，打造研究型、学习型科研管理机构。积极探索，创新在研项目过程管理，召开国家社科基金、教育部人文社科基金立项项目开题报告会，在研项目中期检查报告会。完善国家相关部委、省、厅、市级各类项目过程管理环节，集中清理一批到期未结题的项目。制订《安徽师范大学人文社会科学研究立项项目开题、中检管理办法》，编制《安徽师范大学人文社会科学研究在研项目结项指南》，定期召开国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目结项培训会，加大国家社科基金重大招标项目“千年徽州家谱与社会变迁研究”过程管理，做好我校人文社科在研项目跟踪服务和结项指导工作。

57. 参加中心‘十三五’发展规划研制；

58. 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

59. 二月份

60. 进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，用心开展教育教学研究，造就和构成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

61. 认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

62. 存在的不足及原因：一是在提高党建工作整体水平和党员整体素质上与上级组织的要求还有差距。二是干部教师队伍整体水平有待提高。三是教育资源配置不均衡还不能满足人民群众享受优质教育的需要。原因是有些干部存在重教学轻党建的思想，影响了党建水平的提高。有些教师不能适应新课改的要求，思想陈旧教法落后导致教学质量的不高。

63. 期中教学质量调研

64. 四、以教科研活动为抓手，促进教师的专业成长。

65. 期末教育教学资料、课题研究资料汇总。

66. 各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。

67. 1进一步加强支部建设，增强支部凝聚力和战斗力。规范支部生活，严肃生活纪律，提高工作效率，探索党建工作的新模式、新思路，引领学校党建工作走向科学化、规范化的轨道。