在温馨的岁月里，感恩的泪水悄然滑落。2024年，当母亲节的钟声再次敲响，我们怀揣着无尽的祝福，为那伟大的母爱献上最崇高的敬意。

1. 如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打电话给他们吗？

2. （朱同学：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。）

3. 四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表）

4. 这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢，老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。

5. 有一天，我在房间里写作业，妈妈走了进来。她看了我的作业本一眼，立刻发起火来：“这是人写的字吗？那么那看，给我重写。”“字难看有什么？再说都这么晚了，我可不写。”我说。可母亲就是让我重写，没办法我就写了一遍。

6. 无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回 报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，你们作为子女必须铭记一生，感恩一生。

7. 引导学生通过实际行动表达对母亲的感激和爱意。

8. （周同学：为了我就近读书方便，特地租了房子）

9. 在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让 父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传 统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

10. 你准备如何报答母亲

11. 感恩行动（15分钟）

12. 朗诵

13. 通过分享和交流，增进学生对母亲的了解和感情。

14. 常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体聆听《感恩的心》，

15. 二、知识点化

16. 有一次，我得了奖，兴高采烈的回到家，拿出那张奖状，我的名字被大大的写在上面，满怀期待的拿给妈妈看，不知道妈妈会如何评价。妈妈看见后，大声说到：“太棒了，籽韵，你真是我的小骄傲！”我听完后，脚下仿佛踩了一朵幸福的云，一下子就骄傲了，希望爸爸回来后也能够这样评价我。

17. “T”tears 代表她为抚育我洒下的泪

18. 又有一次，我依旧用那么难看得字在写作业。妈妈看看我的.作业非常生气说：“上次不都说过你了，这么还用这种字来写，去那边面壁。”那时候，我心里挺生气的，非常不明白为什么母亲要我把字写好看。

19. 学生观看视频，感受母爱的伟大和温暖。

20. 这一刻，我相信，在你们眼前汇集，膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情？欢迎同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起分享！

21. 老师播放母亲节相关的视频片段，简要介绍母亲节的由来和意义。

22. 献给母亲的花——康乃馨（请林同学朗读）

23. （高同学：父母的鞋码不知道）

24. 三、教学过程

25. 那天，我早早地从学校回了家。开始，我写作业写得很认真。后来，我再也坐不住了。因为昨夜少，我一会儿吃点东西，一会儿读点故事，写作业不认真，而且写得非常慢。妈妈回来了，看见我孩子慢吞吞地写作业，心想：“我记得今天作业很少啊！她怎么还没写完？”妈妈在手机上看了看作业，很少呀！于是，妈妈拿起棍子，对我是又打又骂！我知道她是为了我好，可眼泪就是一个劲地往下掉。终于挨到了吃饭，我妈妈才停下来。毕竟是心里有事，饭我也没吃多少。吃完饭，我妈妈让我快速写完，我竟只花了几分钟。我心里一阵骄傲。可妈妈却说：“你看！本来能写这么快，你硬是磨蹭了两个小时！”该睡觉了，我因为太累了，一沾枕头就睡着了。

26. 老师总结本次班会的收获和体会，强调感恩母亲的重要性。

27. 虽然这一节课我们的语言很平淡，没有华丽的辞藻，没有信誓旦旦，但却是我们发自内心的歌唱。我们都在用心听，用心说，用心体会。我们说的，听的，都是我们的心声。

28. 总结反思（5分钟）

29. 父母喜欢穿什么颜色的衣服？

30. 看出来了你们都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，没关系，回家之后一一如实地先和父母沟通再把答案答完整。那么，反过来，父母对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎么会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自己的妈妈说？

31. 每人拿出纸笔，清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了，大家应该有答案了，怎么样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。

32. 如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？

33. （黄同学：每天变花样做很多可口的饭菜）

34. （褚同学：多说“对不起”和“谢谢”）

35. 父母喜欢吃什么、不喜欢吃什么？

36. 又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般 和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温 暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。

37. “R”right 代表从不欺骗我们，指导我们做正确的事情

38. 国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别 致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚 的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。

39. 【班会目的】

40. 要求学生回家后，为母亲做一件力所能及的事情，如帮母亲捶背、倒水等，表达对母亲的感激之情。

41. “心存感恩，知足惜福”。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束！

42. 父母腰围有多大？

43. （……等等其他同学）

44. 这时，我想，妈妈一定是世上最好的人，不然，歌里为什么要唱：世上只有妈妈好？

45. 《游子吟》，齐唱《世上只有妈妈好》用心去感谢所有的一切。

46. 四、作业布置

47. 说到这里，大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。

48. 五年级的时候，我也开始觉得书写很重要，可是我不管怎么写，就是写不好，我开始想起母亲的批评。我知道了母亲那时候是恨铁不成钢，所以才会这样。我知道我误解了母亲的爱。

49. 妈妈对我的严格要求，就是对我的爱，让我养成学习的好习惯。我为有这样的妈妈而感到自豪。妈妈爱我，我爱妈妈。

50. （王同学：身高不知道）

51. 父母年龄是多大？

52. 常抱怨父母没本事吗？

53. “H”heart 代表她有像金子一般的心

54. 还有好几次，妈妈都在因为我的书写而批评我，我因此开始讨厌书写了。