在新时代的教育改革浪潮中，教育发展规划的战略意义日益凸显。本文将围绕“高效提升教学质量、精准制定教育策略、创新教育教学模式、优化教育成果展示、升级教育实力、革新教育水平、精编教育内容、提升教育成果、创新教育效能、优化教育品质”等核心议题展开探讨，旨在为我国教育事业的蓬勃发展提供新思路。

1. 高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

2. 教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。

3. 3） 中班（4—5）：

4. Review and Final-Test 11课时 第十八周

5. 二月份：

6. 能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

7. 规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

8. 为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注重对学生实行情绪安全感教育，健全学生的人格，培养学生的能力，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

9. 计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好 工作计划 ,是建立正常的工作秩序,提高 工作效率的重要手段。

10. 二、现状分析

11. 包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

12. 以研带教，提升青年教师的素养

13. 专题研修活动——学习新课标。

14. 继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

15. 高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

16. 部分老师外出学习

17. Review and Mid-Test 3课时 第九周

18. 打造理想课堂。为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作。（1）对同年级的`教师的课堂教学进行了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教学研究，让教师在活动中体验一个磨课的过程。（2）进行老教师风采展示。让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中

19. 进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性、实效性和可行性，适当控制数量，大力提高质量，加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。

20. （1）微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插件形式应用到教学实践中。

21. 协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。

22. 两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情况交流

23. 推进教改进程。

24. 语文教研组共有24位教师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有一定的教学经验，有一定的能力，能带领本组的教师搞好本组的教研活动。二十四位教师中，中青年搭配，这在整个教研活动中能够互相取长补短。因为老教师富有经验在活动中能引领大家前进，中年教师勤奋刻苦是大家学习的榜样，年轻教师有朝气，有抱负，他们是学校后备军。这些教师多数都有三年以上的教学经验，相信在语文教研活动中，我们会很快成长起来，成为学校骨干力量。

25. 负责人

26. 一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动，以本市级活动为主，适当增加外出学习培训的机会，突出考试学科，兼顾薄弱学科。

27. 交流活动

28. 备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式， 教学 方法 灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理

29. 各班教师，教研工作负责人

30. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

31. 教学常规工作检查

32. 六年级：培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力，并加强后期复习和管理。六年级的课程安排较灵活，补充了的大量的课外活动内容，让学生能综合运用所学知识进行应用。

33. 教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计，培养学生学习的主动性，对于练习一定采用先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上（适当快速的批阅统计）进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学一定要做到严（严格）、细（仔细）、实（实在）才有效果。

34. ⑵平时要加大对学生口语交际水平的检查。很多教师工作非常认真，每上完一个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这非常有助于学生口语表达能力的培养，我们建议教师将平时的背诵成绩记入学期的总评成绩内，以提高学生说英语的积极性。

35. 加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

36. 通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。

37. 4月份

38. 通过形式丰富的网络教研活动，积极发现和培养学科带头人，让她组织开展些网络教研活动，引领示范，同时也促进其自身快速成长。

39. 通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。

40. 以创设环境入手，为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境

41. 音体美工作检查。

42. 根据学校教导处的安排，本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨，加强上课老师的.课后说课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真研讨，充分交流。

43. 5月份

44. 写字及教学常规督察、教师钢笔字比赛

45. 5月六认真检查

46. 某市第二届小学英语青年教师素养大赛。

47. 八节课是师生共同阅读时间，教师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后交流。教师做好读书榜样，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生 读书笔记 及读书情况，评选“读书能手”，

48. 本学期要求学生每周至少写2篇 日记 ，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄 名人 名言 ，还可以是日常生活中发生的事。教师定期指导批阅。

49. （三积极做好家园沟通，实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。

50. 实践活动阶段性总结并进行反思

51. 对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，精心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、能力和准确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能迅速适应高中英语的学习。

52. 组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。

53. 学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实 作文 和想象作文。复习书信、读书笔记、 建议书 等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

54. 利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领，强化新课改理念，提高课堂教学改革的思想认识水平和实践操作能力，促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。

55. 利用幼儿园为我们创造的条件，鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

56. 三月份

57. 学科教研活动（周四上午）

58. 每个教研组每学期至少举行一次“与您相约圆梦多彩”之走进我们的教研活动，并提前做好各项准备材料，活动结束后，要注意做好组织交流，撰写教学反思等后续工作。

59. 八月 撰写上学期期末考试质量分析，研究制定学期教研工作计划。

60. ③ 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等；

61. 班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

62. 通过每月一次备课组活动，共同架构每月课程实施计划，科学制定各年龄段主题框架与内容。

63. ⑷ 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

64. 加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。

65. 平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

66. 集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的力量，把每一堂课做强做精。统一教学目标，统一教学进度。统一教学内容。