——开启幼儿教育的精彩篇章

1. 教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

2. 学宪法讲宪法及宪法在我心中手抄报 法在我心中手抄报

3. 通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系

4. 三、黑板报设计步骤要求

5. 黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

6. 请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

7. 梦想有时候很远大，解释换个家督想想，其实就在你身边。

8. 教学实施建议：

9. 引导学生回忆生活中的形象

10. 幼儿讲解自己的想法

11. 分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。

12. 师问：请孩子描绘樱花飘落下来情景？指出你最喜欢的一幅图片，介绍你心中的樱花......

13. 围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

14. 通过对音乐作品《樱花》的感知与体验达到提高学生审美能力的培养；用parapara舞，配乐诗朗诵，现场作画等艺术表现手段展现心中的樱花，让他们亲身参与音乐活动中，从而丰富他们的情感体验。

15. 二、欣赏评价

16. 幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

17. 教师解释parapara舞的来源；师：既然孩子们已经了解parapara舞的由来，让我们欣赏电影《浪漫樱花》（片段包括樱花飘落和parapara舞的情景），看看樱花飘落下来的美景。

18. ①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。）

19. （四）欣赏展示，提出建议。

20. 法在我心中 法制小知识手抄报

21. 绘制版面设计图

22. 小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

23. 请学生为教师弹奏的谱例存档、将相应的拍子类写上序号、

24. 引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

25. （一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

26. 五、欣赏评价:作业完成后进行评价，小结

27. 初中时，我想站在颁奖台上，光荣的领个奖状，好交代一下最近的学习状况。海伦的梦想是复明吧！她失明了，不过她还是没有放弃。爱因斯坦的梦想是长寿吧！天才般的脑子，谁不想多活呢？(以上都是猜测)

28. 教师小结：日本位于亚洲东部的太平洋上，由众多的.岛屿组成。为世界人口密度最大的国家之一，出名的有美丽的富士山，可口的生鱼片，讲究的礼仪。当然最有特色的是在日本郊外，几乎家家户户都种樱花，而且各地都有自己的“樱花节”；每当樱花盛开的季节，人们都会穿着隆重的服装（女士们穿着和服），来到樱花树下，一边品尝美味佳肴；一边赏花。

29. 梦想，犹如一个笑话，带给我们欢乐。梦想，犹如一个绿芽，在我们的心土中，滋长发芽，开花，结果。

30. 带领幼儿去参观"耦耕小学"。

31. 教师小结。

32. 三、[教学难点]：二部轮唱、在音乐活动中将曲字按拍号分类存档

33. 谈话活动：今年毕业典礼做什么？

34. 宪法在心中法律伴我行兰陵县回族希望小学宪法宣传日手抄报

35. 活动准备：

36. 能学会演唱《祖国印象》、用深情的歌声表达的祖国的热爱；在欣赏合唱《我和我的祖国》时，感受、体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感、

37. 让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

38. 一、谈话导入，激发经验。

39. 听赏乐曲《樱花》（长笛与乐队演奏）；

40. 教师准备相关范图、儿童画等

41. 分工合作完成

42. 第一课时

43. 课后拓展：

44. 师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”

45. 三、师生讨论

46. 二、了解常识

47. 教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

48. 毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

49. 幼儿园大班的孩子即将结束愉快的幼儿园生活，进入小学学习。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。结合我园自治区级课题“家庭、幼儿园、社区教育资源共同优化幼儿成长环境的模式探索”研究和幼儿发展的迫切需要考虑，我们针对过去幼小衔接过程中存在的问题，设计开展了“我要上小学”这一主题活动，旨在通过教师组织有目的、有计划的各项活动帮助幼儿了解小学、做好入学前的各项准备，减缓两个学段的坡度，促进幼儿和谐发展。在预设主题活动中我们有了《参观小学》的活动，但是原来的设计没有幼儿比较和记录的内容，讲述生成的过程。 （例如此活动的生成过程：听到参观完小学后在卫生间谈论幼儿园和小学的不同，并且有很多幼儿加入 ，说到激动处有些幼儿孩子还在用手比划甚至画了起来…….由此，生成新的活动由原来的参观简单了解到深入、全面、细致的了解有了今天的活动。）

50. 教学过程：

51. 活动过程

52. 通过欣赏乐曲《樱花》和演唱歌曲《樱花》以及观看关于影视，图片资料，让学生能体验出自己心中的樱花。

53. 版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

54. 三、整理小书包。

55. 演唱歌曲《樱花》

56. ①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”(幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。)

57. 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的`模型。表现5个地方的场景。

58. 课前准备：

59. ②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

60. 教学建议：

61. （二）美工区

62. （二）讨论并尝试模型中房屋的制作。

63. 法制在我心中争做普法少年六十二班普法手抄报

64. 比较二部轮唱与齐唱的不同之处、并讨论轮唱的特点、

65. 能否与同学交流自己创作的作品

66. 作画技巧讲解

67. 四、小结、

68. 四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色