随着教育改革的深入推进，我国教材迎来了一次全面修订。本次修订旨在更新课程标准，制定高效学习策略，为学生们提供更加优质的学习资源。本文将简要介绍新课程标准，探讨高效学习策略，以期为广大师生提供有益的参考。

1. Pakistan

2. 教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3. Period9-10 writing and checking the answers of the exercises.

4. ■ To help students better understand “learning English”

5. ■ To help students understand and use some important words and expressions

6. Paragraph

7. 利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。

8. 高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战，教师应该多用心，应兼顾不同层次学生的需求，做到真正有效教学。

9. Read the text to complete the chart below.

10. 基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。

11. e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

12. 举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的 ……

13. 高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

14. （若学生说到v，可引导学生由公式v=ωr得出ω和v有重复的部分）

15. a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

16. 7_8_9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：

17. 毕淑敏是一位睿智的女思考者,读她的散文，不仅能让人感受到细腻的情感、华美的文辞，更能使人受到深深的启迪。

18. Skimming the text for general ideas

19. 阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

20. 进一步引导学生猜想它们的定量关系。学生可能猜想向心力与质量成正比，与半径成正比，与角速度成正比。老师先不要作出判断。

21. 必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

22. 板书：向心力的作用效果：不改变速度的大小，只改变速度的方向。

23. In the 1600’s Shakespeare, who make use of a wider vocabulary than ever before

24. 本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

25. 采取得力措施，关注后进生。教师多课下辅导，多鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。

26. 我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于受力分析及运动情况有一定的基础，但是两者结合起来综合的应用有些困难，需要详细的讲解。

27. 高一英语教学工作计划怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。

28. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分掌握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。

29. 不足的是：在带领学生研读课文、质疑探究的过程中还急躁了些，有的环节给予学生的思考时间还不够充分。今后的教学中，要进一步厚实自己的教学功底，培养自己的教学机智，争取更好的教学效果。

30. ⑶Warming up by giving reasons

31. Now Languages in South Asia, in Singapore, in Malaysia, in Africa and in China

32. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

33. 引导学生分组利用手中的小球、细线、光滑水平木板，构建一个简单的匀速圆周运动，让学生对小球进行受力，得出匀速圆周运动物体所受合外力的特点：始终指向圆心，从而引出向心力的定义。

34. Reading and copying

35. 运动的质点通过的路线，叫质点的运动 ； 是直线，叫直线运动； 是曲线，叫 。

36. Actually all languages change and develop…

37. 观点：只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。

38. b)学生单元小结1积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2阅读报刊文章写点评;3每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

39. 板书：向心加速度的物理意义：描述速度方向变化快慢的物理量。

40. 认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

41. 有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。如admit, appreciate, avoid,can't stand(不能忍受)，consider,delay, devote … to, dislike enjoy,escape, excuse, feel like, finish, forgive, get down to, give up,

42. a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

43. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

44. 本节教科书的第一段道出了全章教科书的目标，就是研究“怎样描述物体的机械运动”。教科书一开始就从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念，指导思想是强调一般性的科学方法，即为这样的思想作准备：解决问题时首先把实际问题抽象成物理模型，然后用数学方法描述这个模型，并寻求解决的方法。

45. 第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;

46. Pre-reading

47. 在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。

48. the United States of America

49. 加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。

50. 课件

51. Patterns

52. ⑴Warming up by listing

53. 再引导学生观察分析得到向心力的方向时刻在变化，是一个变力但始终指向圆心而且和速度方向垂直。

54. 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力，同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

55. 总之，我们将一如既往，多沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结经验教训的前提下，努力，认真完成高一备课组的各项任务。

56. 明确：每个人的生命，不仅为自己，也为别人，生命除了生活以外，还有责任的承载与爱的接受和付出，所以“我很重要”。

57. c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

58. 搞好大小考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

59. 学生：不是，因为加速度不恒定。方向时刻在改变。

60. 坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

61. 听了同学们的发言，我的精神都振奋了，我也要大声的说出“我很重要”，我是年迈父母牵挂的女儿;我是孩子稚嫩肩膀的依靠;我是丈夫相濡以沫的妻子;我是和谐幸福家庭中不可或缺的一员。工作中，我兢兢业业，尽职尽责，用爱温暖我的学生。我们都很平凡，但我们都很重要，让我们一起对着生命大声宣誓吧:我很重要，我是父母的希望;我很重要，我是亲情的纽带;我很重要，我是自己命运的主宰。我有目标、有前途!我要奋斗!我要拼搏!我要创造自己辉煌的人生! 宣誓人：

62. 最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。

63. Nigeria

64. Next we shall go over the text once more. This time try find and copy all the useful expressions down in your notebook.

65. English changes and develops when cultures meet and communicate with each other.

66. c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

67. for work, as a hobby, to learn about other people, to travel, to read literature in the original, to read research papers, to meet foreigners, to surf the Internet, to pass exams, etc.

68. 思路：开篇提出“我不重要”——分析“我很重要”——肯定“我很重要”。(明确：作者从“我不重要”说，运用了欲扬先抑的手法。)

69. New Zealand The people in these countries are native speakers of English. In total, for more than 375 million people English is their mother tongue.

70. 5“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。

71. 过去分词的用法.

72. 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

73. 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

74. 向心力概念的建立及实验探究向心的大小也是教学难点。通过简单实例及分组实验加强感知，突破难点。

75. 四、教学重点:

76. In China there’re so many dialects that the government encourages the whole nation to speak Putonghua, which is regarded as standard Chinese.

77. 动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语。如：

78. imagine. insist on, keep (on), look forward to, mention, mind, miss(错过)，pay attention to, practice, put off, stick to, suggest等等。

79. 教学工具

80. 学生：不行，应该保持其它量不变，使一个量变化即控制变量法。