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1. 1小朋友们,你们知道风在哪里吗用小手扇扇,感受到了什么

2. 实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。

3. 活动过程

4. 通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。

5. 这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

6. 幼：像大刀。

7. 在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

8. 幼：不信!

9. 幼：像挖土机。

10. 师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?

11. 课程准备

12. 四、延伸活动

13. 能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

14. 通过腰的弯曲可以做哪些事情？

15. 出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？

16. 二、幼儿园音乐教育活动的内容

17. 条形统计图范例一幅；

18. 难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

19. 交流统计结果，学习简单的统计方法。

20. 出示空白条形统计图纸，引导幼儿讨论制作方法。

21. 组织幼儿观看软件，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

22. 2风真是无处不在,除了这些地方能找到风,它还会在哪里呢一会我们可以一起再去找一找,把它们也编进诗歌里好吗

23. 三、教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词

24. 和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

25. 学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

26. 三、幼儿园音乐教育活动的组织结构

27. 以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快。它走一圈是60秒，也是一分钟。；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。

28. 请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

29. 四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲

30. 活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

31. 各种陆地的动物（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物（鱼、海星、螃蟹等）。

32. "以情动人"--以幼儿作为"教育主体"的幼儿音乐教育

33. 师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)

34. 幼：像花。

35. 师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

36. 师：不过我今天是有要求的，请小朋友认真听好哦：每组小朋友数一数自己桌上的玩具有几个，然后把你数的结果记录在白纸上。

37. （3）这里哪有数字呢？（邮箱、门牌）是数字几？

38. (

39. 教学活动应遵循幼儿身心发展规律和认知特点，体现正确的儿童观、知识观和课程观。

40. 教学重点、难点

41. 1让幼儿带着问题“树儿、花儿、草儿是怎么说的”倾听诗歌,然后幼儿说说。

42. 另一方面是分析活动的教育意义。简单地说就是说明此次活动能为学生带来哪些积极影响，设计活动的真正意图是建构一种网状支架去帮助幼儿往“更高处”攀爬谓，解决“幼儿”与“活动”之间的矛盾，满足幼儿生活或学习上的某种需求。

43. （2）每天早晨你是几点起床的？

44. 幼：像滑梯。

45. 一、情境导入

46. 活动目标明确、具体，要求恰当，切合实际，措词准确，表述清楚，能够充分体现《指南》的教育理念。（10分）

47. 玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

48. 师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么?

49. 幼：像我爸爸的手机。

50. 过程：

51. 师：好几天没有清点我们最喜欢的玩具了，今天我请全班小朋友都来帮忙数一数，愿意吗?

52. 采用各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的积极性，帮助幼儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。

53. 发声：正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会用"自然美好"的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。对于幼儿来说，首先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱--下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫，也不过分的克制音量。

54. 观察认识条形统计图。

55. 游戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。

56. 通过手的弯曲可以做哪些事情？

57. 教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

58. （一）幼儿园歌唱活动的价值与目标

59. 教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

60. （1）公鸡打鸣是叫人们干什么？

61. 教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别幼儿拨针）。

62. 综上所述，“设计意图”要从幼儿的身心发展的水平去阐述，从幼儿在生活中的实际状况去阐述，从活动性质和对幼儿的价值去阐述，从《刚要》和《指南》的指导精神去阐述。

63. 贴有交通标示的活动场地一块。

64. 教师要培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力,感知语言的优美。因此在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。另一个方面,我主要是创设一种积极的语言环境,利用课件让幼儿大胆的发表自己的意见,大胆的想象和发现,让幼儿在活动的过程中来解决仿编这个难点。

65. （3）哇，你们都找到了，好厉害。

66. 教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为我们做哪些事情？

67. 请小朋友说说你用什么方法记录的。(记录结果：点点、照样子画下来、画对勾等。)

68. 通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。

69. 幼：像小床。

70. 教学目标：

71. 课程反思

72. 目标：

73. 幼儿：愿意。

74. 引导幼儿讨论保护关节的办法。

75. "以美感人"--以"审美"为核心的幼儿音乐教育

76. 来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

77. 活动过程充分体现以幼儿为学习主体，教师是幼儿学习活动的合作者、支持者和引导者。各个活动环节的设计（包括活动的导入、讲解、幼儿的操作及参与、活动的延伸等）符合幼儿的认知结构，思路清晰、科学合理、严谨有序。（25分）

78. （二）有关歌唱的简单知识和技能

79. 歌唱活动

80. 第二轮进行优秀教学活动展示。

81. 树儿是怎么说的它用了一个什么好听的词你们知道什么是翩翩起舞吗做一做(教师引导幼儿边说边做动作)