随着互联网的飞速发展，幼儿教育领域也迎来了前所未有的变革。本文将简要概述“幼儿园线上活动方案”，旨在探讨如何利用网络平台，为幼儿提供更加丰富、便捷的学习体验。

1. 两队分别各自起队名及宣战口号，每队选出两名家长为队长。

2. 经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

3. 亲子游戏《同舟共济》

4. 魔术《神奇魔术棒》（表演者：xxx）

5. 请欣赏歌曲《火车快开》

6. 了解和认识庆祝元旦的各种方式。

7. 游戏规则：以组为单位接力形式进行（每次两组，分三次进行）

8. 通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

9. 游戏五：满地开花

10. 游戏4：春雷阵阵响。游戏规则：一次请6个家庭，家长将孩子背好，吹好的6个气球绑在家长腿上，听口令互相踩气球，游戏结束时剩余气球多者为胜利。

11. （2）游戏方法：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能保护好自己尾巴的家长为胜利者。

12. 通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力；

13. 引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

14. 二、主题设计结构

15. (

16. 别具一格的礼物：每个家庭给孩子准备一份别具一格的礼物(礼物不超过20元，要有寓意，和自己写的信匹配)

17. 知道过了新年，又长大了一岁。

18. “过新年”画展。

19. 小朋友致新年贺词，宣布庆新年活动开始

20. 七、表演活动

21. 通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展示自我的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。

22. 歌表演《让爱传出去》

23. 知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

24. 三、结束部分

25. 四、活动准备

26. 六、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

27. 元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

28. 经过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

29. 庆祝元旦，以班级为单位各自开展庆祝会。

30. 九、活动结束

31. 游戏一：投篮

32. 教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

33. 时间：20xx年x月xx日上午9点

34. 五、评价要素

35. 五、活动重难点

36. 我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

37. 四、活动形式

38. 歌舞《踏浪》（表演者：xx）

39. 明白元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

40. 三、活动内容

41. 手语舞《让爱住我家》全园师生

42. 让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

43. 活动安排：

44. 学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

45. （2）教师提问：有谁明白元旦是几月几日代表什么（新一年的到来，是一年开始的第一天）

46. 教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

47. （3）教师提问：小朋友们，你们明白元旦是怎样来的'吗提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

48. 六、活动过程

49. 指导要点

50. 蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。

51. （2）、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

52. 三、活动过程

53. 游戏活动规则：

54. 幼儿与家长一起体验迎新年的快乐。

55. 材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

56. 玩法：两队各出五对家长和孩子，分大人组，孩子组两组进行pk，大人组两队分别站两排，每盘10豆子夹起放入另一个空盘进行夹豆子比赛，最先完成队伍获胜并得10分。孩子组以此类推进行比赛，最先完成的队伍获胜并得10分。

57. 全校学生及指导教师。

58. 20xx已离我们远去，20xx已悄悄地来临，欢迎家长在百忙之中参加我们今天的“庆元旦家园同乐活动”。在这喜庆的.日子里，我代表小班及两位老师祝大家新年好！宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。

59. 游戏规则：以组为单位，两组同时进行（分3次）

60. 播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

61. 主题目标：

62. 三、活动时间：

63. 祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

64. 讨论新年里的活动。

65. 四、延伸活动：

66. 活动过程：

67. 观看视频，回顾幼儿一年的幼儿园生活和成长历程

68. 教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

69. 难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

70. 教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

71. 一、温暖开场

72. 在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

73. 游戏二：我们是毛毛虫

74. 游戏所需道具：儿童自制新年鞭炮、橘子若干、豆子若干、计分器、凳子、小筐、垃圾筐2个、桌子、装豆子容器(盘子4个)、筷子2双、红蓝气球若干、蒲团10个、衣服四件(成人两件，儿童两件)