篇首： 家政，一个充满生活气息的领域，它关乎我们的日常生活，也关乎我们的人生价值。今天，就让我们一起来探索家政劳动的奥秘，学会如何让我们的生活更加美好。

1. 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

2. 教学重点：

3. 养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。

4. 教学难点：

5. 经常做家务

6. 教学过程：

7. 一、 导言

8. 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

9. 二、质疑

10. 你们在家里做家务吗经常做吗

11. 能够做哪些力所能及的家务劳动

12. 举例说明

13. 三、表演

14. 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。

15. 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗

16. （2）不对的地方应怎么做

17. 四、小品

18. 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。

19. 讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做

20. 五、幻灯出示判断

21. 小明帮助爸爸抱柴。（ ）

22. 五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）

23. 妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）

24. 刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）

25. 宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）

26. 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？

27. 七、竞赛

28. 整理书包比赛；

29. 以小组为单位，选学生参加做菜比赛；

30. 一组：做糖拌柿子；

31. 二组：黄瓜凉菜；

32. 三组：炒鸡蛋。

33. 八、总结

34. 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

35. 九、教学后记

36. 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

37. 板书设计：做家务的能手

38. 主动、经常做家务

39. 学习观察画面，初步了解故事内容。

40. 尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

41. 感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

42. 萌发对文学作品的兴趣。

43. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

44. 【活动准备】

45. 物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

46. 经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

47. 【活动过程】

48. 一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

49. 师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！

50. 二、观察画面，理解故事。

51. 自由讲述画面。

52. ——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

53. ——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）

54. 学习故事对话。

55. ——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）

56. （播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）

57. 师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）

58. （播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

59. ——播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

60. 教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

61. 看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）

62. 三、动手操作，整理房间。

63. 师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？