五一劳动节，阳光洒满大地，欢声笑语洋溢在每个人的脸上。在这属于劳动者的大日子里，让我们致敬每一位辛勤耕耘的劳动者，共同开创美好未来！

1. 三、活动时间：一课时

2. 听故事《我的名字叫劳动者》

3. 简介五一国际劳动节的由来

4. 小结：值日生应该像小蜜蜂一样爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。

5. 彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛苦，请听《彭德怀开田的故事》

6. 快速穿衣

7. 同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

8. ②一个小朋友扫地时，满教室都飞着灰尘;

9. 出示图片让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅、有的.坐在一边、有的在聊天……)

10. 同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的！

11. 全班同学热烈鼓掌。

12. 三、怎样当好值日生

13. （班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好？（学生齐答：不好。为什么不好呢？）

14. 少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的适应社会的劳动和交往能力。

15. (接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛)

16. 观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。

17. 三、组织迎五一教职工篮球运球投篮接力赛

18. 主持人：现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)

19. 我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

20. 学生说听故事后的感受。

21. 图③扫帚、纸篓等乱七八糟堆在一起;

22. 主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。

23. 二、校园之声师生诗朗诵

24. 每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。

25. 三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。

26. b.全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动。

27. 诗朗诵《站在季节边缘》

28. 学生表演舞蹈。

29. ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

30. 主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

31. 洗澡剪指甲

32. 准备：每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。

33. 各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

34. 计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

35. 活动过程：

36. 一、出示图片

37. 劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》

38. 文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)

39. 公布班上学生平时劳动情况的调查：

40. 人数

41. 小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

42. 五、夸夸这些值日生

43. 讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

44. 推选 3——4名最能干的选手介绍经验。

45. 教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。

46. 要认真负责地当好值日生。

47. 其他的学生谈感受。

48. 诗朗诵《矿工的太阳》

49. 收拾房子

50. 各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》

51. (齐读)劳动是幸福之文。——富兰克林

52. 劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，请听一个动人的故事《劳动者的故事》

53. 学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？

54. 欣赏相声，《劳动创造了人》

55. 服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(

56. 主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗?

57. 同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……)

58. 合唱《蜗牛与黄鹂鸟》

59. 活动准备：准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。

60. (参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……)