随着我国经济社会的快速发展，劳动者的活力和创造力成为推动社会进步的重要力量。本文将以“六年级劳动活动方案：创新实践，快乐成长”为题，探讨如何通过丰富多彩的劳动实践活动，激发孩子们的创新潜能，培养他们的快乐成长。

1. ②装饰注意图像色彩

2. 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

3. 团队合作训练：组织学生进行集体劳动，培养他们的团队合作精神和责任感。

4. （2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

5. 作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度

6. 三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

7. 安全教育视频和教材。

8. 培养学生的劳动意识和劳动技能，使他们能够独立完成一些简单的劳动任务。

9. 二是注意中和实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

10. 利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

11. 社区劳动场所和志愿服务机构；

12. （1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

13. ②学生练习

14. 培养学生的团队合作精神和责任感，使他们能够在集体劳动中发挥作用。

15. -示范教学：教授学生种植花草的方法，让学生亲自动手进行种植。

16. 三、作品展示

17. 教学重点：

18. 二、学生情况分析

19. 要引导学生用图表达自己的想法，；了解展开图与取用材料有关，以及展开涂上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

20. 教学安排：

21. （一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

22. 第二周：劳动技能培养

23. 体验式教学法：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动知识和技能；

24. 装拎带与缝合织片

25. 三、教材分析要求：

26. 第二单元运用多种材料制作

27. 二、学生做做：

28. 四、课堂交流扩张

29. 从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

30. 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

31. 创设情境，广泛调查，激发兴趣。分层联系，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。

32. 在学期末举行劳动成果展示和评比活动。

33. 劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

34. 合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成一项劳动任务，培养他们的团队合作能力。

35. 思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

36. 观察学生的劳动态度和习惯；

37. 了解劳动的意义和价值，培养劳动意识；

38. 四、教学措施

39. 六、教学安排

40. 了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

41. ②想一想他的编织方法是怎样的？

42. 第一周：安全知识教育

43. （一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵纪守法、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

44. 教学难点：

45. 要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

46. 参与社区志愿服务活动，提高社会责任感和公益意识。

47. （8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

48. -提出一个劳动中的问题，让学生思考并提出解决办法。

49. 注重基础

50. 思考上节课完成的织品的用途

51. 注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可

52. 劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点，结合学生的实际情况、学生的发展特点，所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上，我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能，而且还让学生进行对作品的想象发挥创造，学生通过自己的观察、悟性，创造出了一个个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致，设计想象丰富，大胆创新，适合现代儿童新潮流。尤其是评价与交流上学生积极、向上的步态充分体现了21世纪新学生、新风貌。

53. 加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

54. 劳动教育课本和教具；