随着春风拂面，万物复苏，又到了一年一度的幼儿园感恩节。为了让孩子们学会感恩，培养他们的爱心与责任感，我们特制定了。以下，且看我们的精心编排，如何为孩子们带来一场别开生面的感恩之旅。

1. 树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。

2. 猜谜语

3. 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

4. 00——

5. 三、活动时间：

6. 等学期结束时，再次邀请家长参与“感恩闭幕活动”，家长、幼儿、老师分别分享自己的爱心行为，倡导在以后的生活中继续延续。

7. 30——

8. ②赠送亲手制作的礼物，给想要感谢的人，引导孩子常怀一颗感恩的心。

9. 00)

10. 中班幼儿年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

11. 中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的`教诲：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切，初一年级决定举办感恩节主题教育活动，对年级师生进行一次有意义的感恩教育活动，以此增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成，共同构建我们的和谐校园。

12. 通过活动开阔视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验参与活动的快乐。

13. 五、活动对象：

14. 六、活动地点：

15. 活动整个过程中，实践部要做全程跟踪，及时处理各类突发事件，并做好相关记录。如有大的`。冲突，应尽快与保卫科联系。

16. 爬爬乐

17. 三、活动准备：

18. 请家长给自己的孩子准备一份小礼物和一顶圣诞帽子，供活动使用。

19. 1620年，一些英国受宗教迫 害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。

20. （3）、第三项目组：外联部

21. 6人同时参与，跳格子回家，途中设置一些障碍(单词)，说出单词直到终点，能按要求完成可获得一张贴纸。

22. (二)幼儿入场：教师带领幼儿跟随音乐，轻松愉快地通过家长搭好的“山洞”。

23. 通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。

24. 了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。

25. 30离场

26. 各社团及时将本次活动的新闻稿件及相应照片发布。

27. 时间：本周四全天(11月27日)。利用周四全天尤其是晚自习期间，让住校生给自己的父母打个电话，表达对父母的感恩之心。班主任尤其要统计自己班级是县区的留守孩子家庭，让孩子给远在外地务工的父母打电话慰问。

28. 游戏三：《传球》

29. （3）可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等。

30. 各社团必须设定保管员一名，在发放奖品时，保管员必须登记领奖人姓名。系别。学号及联系方式。要清楚每个奖品的去向。

31. 四、与餐饮合作

32. 组织到操场集合，分别站在指定圆圈上。

33. 二、活动目的

34. 环境创设：

35. 一、活动名称：

36. 圣诞老人回家

37. 幼儿和家长分别站在起点和终点，幼儿将手中的纸球投入到家长手上的筐里，投中超过3个以上者获1张贴纸，未投中者无贴纸。