在的启示下，我们不禁回望那充满神秘色彩的元旦，探寻那黑板上留下的祈福之语。

1. 一、二年级：对妈妈说一声“我爱您”，给她们一个紧紧的拥抱；做力所能及的家务，为妈妈分忧；放学回家后为妈妈（奶奶、姥姥）按摩十分钟等。

2. 办黑板报

3. 三想：想一想妈妈和长辈们都为你做了些什么？哪些事最令你感动？作为儿女，想一想你们平时又是怎样对待他们的？是否尊敬他们？是否为他们分担了家务？

4. “孝满溧阳，德润万家”。在孩子的成长过程中，父母、老师、和身边的亲人都毫无保留地给予了他们关爱，为了深入学习“八礼四仪”，推行孝德文化，学校少先队大队部倡议各中队开展以“知感恩懂礼孝”为主题的感恩教育活动，全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的道德风尚。

5. 全体同学在周末回想或收集父母曾经为我们做过最让自己难忘的事，自己做过最让父母感到自豪的事。

6. 将母女皮肤都涂上肤色后，再将两人头发都涂成棕色，小女孩的发饰涂成五颜六色的形式，并在两人的脸上添上腮红。

7. 布置感恩作业：要求全校同学在一周的时间内完成一“察”、二“听”、三“想”、四“做”、五“写”的任务：

8. 五、六年级：说一句“感恩的话”，每个队员帮妈妈做家务，可以当一天家，为妈妈泡一杯茶，烧一次菜，洗一次脚……在3月8日来临的时候，让妈妈露笑脸。

9. 利用周五国旗下讲话对全校学生发出感恩活动倡议，对全体同学进行感恩教育，让孩子真正体会到父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感恩之心。

10. 二听：听妈妈、长辈讲他们的故事，了解他们的艰辛。

11. 一察：观察妈妈一天做了哪些家务？了解妈妈（奶奶、姥姥）的生日和爱好。有条件的到妈妈的单位看一看，了解妈妈的工作情况，体会其中的'辛苦。

12. 二、活动主题：

13. 齐唱《烛光里的妈妈》

14. 本次活动结束后，各班上交1份学生体验日记及相关的照片到大队部邮箱。

15. 三、四年级：请每个队员亲手制作贺卡或者手工制品、写一封信、讲一个故事等，给妈妈一个惊喜，让妈妈在三八节之际感受到快乐与幸福。

16. 四做：（活动时间：3月8日）

17. 3月8日

18. 活动准备：

19. 各中队做好宣传，鼓励队员参照活动建议全员参与。

20. 首先我们需要画出一个小女孩头部的侧面轮廓，头上扎着高高的丸子头，往下画出女孩的身体动作，一只手向前伸着。

21. 四、活动具体安排：

22. 五写：通过这次感恩活动，你有哪些收获和体会，都可以把它写成日记。

23. 活动过程：

24. 游戏：每个同学写十个你认为最重要的人，然后在从你最重要的十个人中一一划去，最后只准留下一个人。

25. 分享同学们划去过程中的感受以及为何留下名单上的这位。

26. 五、活动要求

27. 班主任总结

28. 开展“感恩之星”评选活动

29. 现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

30. 各班利用晨会对一周的感恩活动进行总结，让各位同学讲述他们的感恩事迹；并展示相关资料（照片、日记等），活动结果将作为本月“感恩之星”评比的主要依据。

31. 接着在小女孩的左侧画出妈妈头部轮廓后，往下画出她的身体与双手动作，手臂前伸抱着小女孩，并在她的头发上添上一些线条纹路。

32. 鼓励队员能根据情况自己设计有真情、有创意的行动。

33. 20xx年3月12日（星期四班会课）

34. 三、活动时间：

35. 主持人：杨睫、胡万林

36. 活动时间：

37. 分享自己做过最让父母感到自豪的事。