1. 要求：家长不可以以任何形式提示

2. 见人都必须说：MERRY CHRISTMAS。

3. 复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。

4. 师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗(教师逐一分礼物)

5. 三、活动目的

6. 游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。

7. （2） 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

8. （2）主持人致圣诞快乐词。

9. 播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。

10. 播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

11. 通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。

12. 活动流程：

13. 幼儿：Merry Christmas，Santa Claus！

14. 播放歌曲视频《颜色歌》，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

15. 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

16. 活动中心广场

17. 师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢和小朋友一起分享好吗

18. 材料投放：正在开花的水仙花盆栽若干盆,水仙花观察记录表。教育挂图《美丽的水仙花》

19. 全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么心情怎么样

20. Please come in！

21. ①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

22. 师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿交流操作过程，分享经验，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）

23. 将收集的水仙花张贴在展板上,在观察角布置水仙花展,教学活动将幼儿分成若干个小组,一组一盆水仙花。

24. 二、活动时间

25. 七、活动过程：

26. 哥儿俩都想吃干面包，怎么办？谁来帮助它们？（出示狐狸）

27. 请幼儿说说书上的哪张表现的不是故事里的内容为什么

28. 一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的结果呢他是什么表情

29. 人员安排：

30. 教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。

31. （播放幻灯片）

32. 你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）

33. 出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）

34. 六、引导幼儿根据颜色分类。（开音乐>）师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。

35. 游戏四：宝贝接力赛

36. 撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。

37. 八、紧急预案

38. （启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”

39. 本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

40. 结束活动：颁发圣诞小礼品

41. 20xx年12月13日下午2：30

42. 活动准备:

43. 小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个**的副花冠。

44. 我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。

45. （自制）小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

46. 瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的'蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。

47. 丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。

48. a：幸福是我们每个人向往并追求的理想，请欣赏×家庭带来的歌曲《幸福》

49. 圣诞快乐、圣诞快乐、 这是一颗圣诞树，你们喜欢吗？

50. 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

51. 活动二：

52. b：圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。

53. 《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

54. 收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

55. 活动延伸：

56. 作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？

57. 4借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

58. 四、活动场地：

59. 00

60. 孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。

61. 区域六：排图讲故事（1）通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

62. 三、幼儿操作教师巡回指导。

63. 根据幼儿的描述运用符号梳理观察方法（从上到下、从下到上、从整体到局部、从局部到整体）。有序地讲出水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。

64. b：各位小朋友们

65. 二、活动准备