在遥远的东方，有一片被世人遗忘的神秘乐园——松鼠乐园。这里，百鸟齐鸣，百兽欢腾，万物皆有灵性。踏足其中，仿佛穿越时空，探寻自然小精灵的奇幻世界。

1. 自己读第二自然段，感受冬天的大森林的奇妙。

2. 在理解每一个自然段时，都要回扣到“走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里”。这样，就使学生在读文的过程中，既有对东北大森林各个季节的印象，又有整体的印象。从而，引导学生学会联系上下文如何整体读懂一篇文章。

3. （体现了秋天的丰收与忙碌，和第二自然段遥相呼应，感受文章结构的严谨。）

4. 师：置身于这样热闹、活跃的森林中，你看到了什么，又听到了什么

5. 千佛山比不上泰山那样雄伟，也比不上黄山那样瑰丽。但却把我深深打动。这次可能是我第八次来千佛山，已经有好几个星期没来千佛山了。千佛山变了模样，它的美出乎了我的意料。东西横列，奇伟深秀，从远处望去，犹如一架巨大锦屏。

6. 联系上下文，理解“冒”、“抽出”、“封”、“浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

7. 松鼠捧着一颗松果，咬了几口之后，就开始剥皮，露出里面的果仁。

8. 开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读字和读破句的地方。

9. “抽出”是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速、有力长出来的样子写出来了，很是生动形象。枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，就非常贴切了。“冒”在这里也有此用意，写出了春日里万物生长、生机盎然的情态。

10. 你从哪几个词看出来？（相机点拨“沉浸”、“奇妙”的意思。）

11. 生2：大森林的冬天真是太冷了，熊和松鼠都被冻坏了。不过他们的样子可真可爱。

12. 如果说，走进东北大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里，那么此时，你又沉浸在一个什么样的海洋里？

13. （明确：“抽出”还可以换成“长出”，“抽出”准确，“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。“冒”在这里也有此用意，写出了春日里万物生长，生机盎然的情态。）

14. 松鼠双手拿着一颗果实，用力啃咬，看上去满足而又快乐。

15. （出示课件中的“课文初读”，让学生边听边欣赏画面。）

16. 通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

17. 教学中启发学生准确理解上述关键词语的意思时，可以引导学生用换词的方法来比较，再让学生说说书上用的词语好在哪里。如，把“抽出”换成“长出”，把“封”换成“盖”等，从比较中让学生体会课文用词的准确与贴切。

18. ③议一议，作者是抓住这个季节的什么特点进行描述的？找出相关的语句，谈谈你的理解。

19. ④此时，你会沉浸在一个什么样的海洋里？把你的这种感受读出来。

20. 松鼠玩具集市是淘宝上一个专做松鼠的店铺，它的各种松鼠玩具让人爱不释手。

21. 著名动画片《冰川时代》中的松鼠斯科特，因为为了一个破碎的橡果，它不顾身体的安危，让人不禁动容。

22. 千佛山景色秀美，有小溪、青山、古松……一年四季冬暖夏凉，十分宜人，这里也是动物们的乐园，有松鼠、野鸡、小鹿……有许多怪石头如象鼻山、人抱元宝石、蜗牛石……真是怪石嶙峋。全山危峰兀立，十分陡峭，没有过多的石阶，只有一些攀爬的地方。

23. 2019年中国松鼠杯全国产业园跑步大赛是中国体育产业的一项健康赛事活动，旨在推动“全民健身，人人参与”的理念。

24. 学生交流：夏季的大森林是茂密的、浓雾缭绕的、郁郁葱葱。

25. 千佛山的胜景很多，不能一一去说。漫步梨园，景色迷人。阳春三月，花儿开放了，一朵朵，素淡娇媚，弥漫整个梨园，那芳香，皮人心脾。正如金代诗人段继昌的梨花园所讲：“一林轻素媚春光，透骨浓熏百合香。”梨树的叶子仰着，正在贪婪地吸收着阳光，还有许多杏花，四周有簇拥着柏树、松树，太美了！

26. 秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。

27. 理清课文叙述顺序，学习按时间顺序描写景物的方法。

28. 小练笔。在文中学到的表达方法，写一篇小短文。

29. 电影《疯狂动物城》中的松鼠角色一角罗德妮克斯，上演了一出抢劫餐馆的惊心动魄的戏码。

30. 让学生了解东北大森林一年四季的美丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

31. 置身这样的景色之中你会听到什么，看到什么？把你的这种感受读出来。

32. 了解并学习作者围绕一个中心具体有序地描绘景物的写作方法。

33. 东北大森林的春天万物生机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗？（配乐朗读）

34. 生1：大森林的冬天到处都是雪，就像一个白色的童话世界，真是太美了。尤其是那雪花漫天飞舞，就好像许多仙女在跳舞一样。

35. 你从这段中读出了作者对大森林什么样的感情？

36. 在枝头上轻轻跳跃着的松鼠，它的活跃让人忍不住想笑。

37. （预设：高兴、兴奋、激动万分、欣喜若狂……）

38. （师生共同切换画面到春天这一部分）谁把这部分给大家读读？找生读

39. 松鼠灵巧的身手，让人惊叹，仿佛肢体自由自在。

40. 上节课我们了解了课文内容，知道作者把东北大森林比作奇妙的海洋。这节课我们将继续品读东北大森林四季的景色。下面我们就随着作者的脚步首先来到冬天的大森林去看看。

41. 松鼠在叶子上翻滚，玩闹的样子让人觉得它是有生命的小玩具。

42. （明确：“封”可换成“盖”。“封”什么意思？换成“盖”行不行？哪个好？好在哪儿？“封”是盖的意思，换成盖可以，但不如封好，封字既形象表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的葱郁蓬勃。）

43. 《大话西游》中，蒙面人收妖壶就有一个名为“银松鼠”形象，它的速度和敏捷性十分惊人。

44. 文学大师鲁迅笔下的松鼠乐园，它的活泼、机灵、俊俏和快乐给人留下了深刻的印象。

45. 松鼠的灰蓝色的眼睛，像深邃的星空，让人不禁沉醉其中。

46. 松鼠迅速地爬上树干，像一个小快车，让人看得目不暇接。

47. 教学时围绕“东北四季的大森林各是一个怎样奇妙的海洋”这一中心话题，引导学生联系全文，从各个季节的相互对比中，体会感受四季景色的特点。引导学生一边读书，一边想象画面。启发学生思考：你最喜欢哪个季节的景色为什么

48. 师：东北大森林真是太美、太奇妙了，下面我们就让我们随着作者的脚步一同到那里去看一看吧！

49. “飞舞”描绘了雪花随风飘落的样子。看到雪花飘落，作者联想到了彩蝶飞舞的情景。用“飞舞”而不用“飘落”，既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景，又表达出了一种欢快的情感，给冬日寂寥的森林增添了一分情趣。而“飘落”只表示雪花往下落的动态。

50. 思考：在这篇课文中，作者把东北大森林比作什么？

51. 本课叙述顺序清晰，是写景文中较为典型的范例。在阅读中要通过对比《颐和园》一课的表达方法，渗透习作方法的指导。一要让学生体会作者是如何按照时间的顺序描绘景物的；二是学习作者是怎样围绕一个中心把景物具体地、有顺序地写下来的。

52. 有感情的朗读，再次体会东北大森林春天的美丽。

53. 说真的，千佛山比不上泰山那样雄伟，也比不上黄山那样瑰丽。但却把我深深打动。这次可能是我第八次来千佛山，已经有好几个星期没来千佛山了。千佛山变了模样，它的美出乎了我的意料。东西横列，奇伟深秀，从远处望去，犹如一架巨大锦屏。

54. 情感目标：通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

55. 你对哪个季节的大森林最有兴趣？请你当一个小画家，把它美丽的容貌画下来好吗？

56. 秋天天高云淡，神清气爽，正是登千佛山的好时机。沿青石板山路拾级而上，小路两侧的树木有红的、有黄的、有绿的，一丛丛、一簇簇，五彩缤纷，绚烂夺目。一阵凉爽的秋风吹过，不时有树叶从空中翩然落下，象一个个翻飞的蝴蝶，落在我们身上，落在蜿蜒的山路上，让人都不忍心踩踏这些美丽的树叶。

57. 师：既然动物们如此盼望春天的来临，那我们就赶快来观赏春天的东北大森林吧！

58. 师：东北大森林的春天是什么样的？（热闹的、活跃的、充满生机、美丽的）

59. 草地上，到处开着红的、黄的、白的野花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。

60. 虽然千佛山不高，但要爬上山顶还真不容易。我们踩在凹凸不平的石块山上，小心翼翼的往上爬，如果不小心就会有危险。顶着烈日，我们终于登上了山顶，在山顶可以一览无余济南市的全景，我看到了千佛山最大的弥勒佛，弥勒佛雕像整体高达30米，其中佛像身高21米，被誉为“江北第一大佛”。我们在山顶尽情的感受着迎面吹来的山风，用相机拍下了很多美丽的景色。时间在欢声笑语中一点一点过去了，我们趁着霞光下山。

61. 学生从整体来谈对东北大森林的印象。（预设：东北大森林一年四季都很美丽、奇妙，它是动植物的乐园。学生也许还会谈对某个季节的喜爱……）

62. 师：漫长的冬天终于过去了，动物们再也不用挨饿受冻了，植物们也开始舒枝展叶了，此时此刻，他们该是怎样的心情？

63. 松鼠作为一个可爱的小动物，总是能够给人带来欢乐和快乐。希望我们在生活中也能像松鼠一样，活力、快乐、机灵，不断追求自己的梦想和目标。让我们一起努力，创造出更美好的生活！

64. 例：“一层又一层的树叶把森林封得严严实实。”带点的词还可以换成哪些词？哪个词用的准确？为什么？

65. 那我们该怎样读呢？谁来选你喜欢的一句话试一试？

66. 理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的方法。

67. 有感情的朗读，配乐朗读。此时你又沉浸在一个什么样的海洋里呢？

68. 师:作者通过对哪些景物的描写向我们展示了东北大森林的勃勃生机。画出有关的语句，谈谈你的理解。（教师帮助学生理解并明确作者抓住了树木、小溪野花和小动物,体现春天的生机勃勃的特点的。）

69. 我们爬到了半山腰，来到唐槐亭。唐槐亭是由这边这棵唐槐而得名的。据说秦琼曾在此拴过马，所以又被称为“秦琼拴马槐”。传说，秦琼非常孝顺，每年都要来为老母进香。为了表达对母亲的一片孝心，他从不骑马上山，而将马拴于此，由此徒步上山。现在树干已经干枯，但是又有一幼枝从老树中生长起来，犹如老树怀抱婴儿，所以人们又称它为“母抱子槐”。

70. 预设：（他们一定非常急切地盼望春天的到来，心想：春天快点来吧，我都要冻死了，又没有吃的，春姑娘快来救救我吧!……）

71. Aqours总负责人地球理事自称“松鼠”，因为她工作非常忙碌，像松鼠一样活力十足、努力地忙碌着。

72. 联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

73. 网易音乐上一首名为《秋风落叶》的歌曲，其中一句歌词唱到“树上的松鼠不见踪影，仿佛美梦一场。”

74. 师：（结合板书以及学生的画作）这节课我们共同欣赏了东北大森林一年四季的美。它是白雪的海洋、花的海洋、绿的海洋、雾的海洋和色彩的海洋，所以构成了东北大森林奇妙的海洋！作者运用了时间顺序把这样的天然美景写得尽善尽美！让我们向往与回味！真是人间仙境！（最后让我们在乐曲声中再来感受一下东北大森林的美吧！（播放一年四季的和配乐）

75. 走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。

76. 千佛山虽然没有泰山那样高大雄伟，气势磅礴，但是它有自己独特的风格。千佛山高21米，古称历山，隋代开凿石佛后，始称千佛山。山上有唐代古刹兴国寺，寺后千佛崖上有隋代的60余尊佛像。千佛山的佛像是非常的多，极乐洞的石壁上，千佛崖上的佛像数都数不过来。

77. 理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。

78. “野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出新的枝条。”这句话里“冒”和“抽出”还可以换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么？

79. 找生模仿这些小动物表演，说出动物们的的心声。

80. 师：这里的动物们又冷又饿，那他们此时会有什么想法？