在课堂教学环境中，引导学生高效写作，关键在于激发思维火花，塑造严谨文风。让我们一同探索，如何让每一个句子都充满力量，为课堂写作注入活力。

1. 他们在唱歌，在跳舞，在做游戏，玩得很高兴。

2. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用”仿佛”造句："今天冷极了,风刮在脸 上仿佛刀割一样。"

3. 在他刚参加革命的时候,在三五个人前他就张不开嘴,现在,即使在稠人广坐之中,也可以非常从容地讲话了。

4. 什么在什么写句子4、什么在什么，在什么，在什么写句子5、春天在什么在什么在什么上的仿写句子有哪些？

5. 春天在蓝蓝的天空上，在小鸟的哼唱中，在花朵的笑容中。

6. 首先，要弄清被仿句是单句还是复句，如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等），如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。

7. 如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的，那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的，如果被仿句的内容存在正反对立关系。

8. 在介绍：在，汉字，一个表示动作、情状所涉及的处所、时间、范围等的介词。

9. 什么在什么在什么在什么在什么句子2、用“什么在什么”造句？

10. 春天在泛绿的柳梢上，在潺潺的小溪里，在鼓鼓的花苞上。

11. 白云在天上飘，马儿在地上跑，牧人在如画的草地上放牧，多美呀！

12. 早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

13. 在天上在山上在水里在草地上，都有自由的生物。

14. 那么仿句的内容也必须存在正反对立关系，如果被仿句的内容是富于哲理性和启迪性的，那么仿句的内容也必须是富于哲理性和启迪性的，以此类推。

15. 仿写句子需要注意以下问题：

16. 扩展资料：

17. 今天给各位分享什么在什么写句子的句子，其中也会对同学们在什么在什么在什么写句子进行分享，如果能碰巧解决了您的需求，别忘了多多关注本站，现在开始吧！

18. 那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

19. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把"增添”组成”增添设备”、"增添信心” 或"增添力量”, 然后再造句就方便多了。

20. 如：我在写作业。

21. 在理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为"瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

22. 我们看到三五成群的游人，悠闲在乐育亭边，戏玩在老凉亭旁，逍遥在龙门亭下。

23. 他们在游泳，在划船，在嘻戏，在尽情享受假日好时光。

24. “什么在什么，在什么，什么”仿写句子。

25. 如下：

26. 在艰苦的环境中，我们能学会坚强。在舒适的环境中，我们能感受快乐。在危险的环境中，我们能学会冷静。在安全的环境中，我们能享受舒适。

27. 造句：

28. 春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里 ，在小鸟的啼叫里。

29. 只要有主谓宾的句子就是对的句子，技巧掌握的就好造句了。

30. 春天在田园里，在农民伯伯的劳动里，在广袤无垠的田地里。

31. 父爱就是一座山，它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒父爱，是支撑我生命的伟岸的山。

32. 春天在美丽的花园里，在蜜蜂的嗡嗡叫里，在蝴蝶的翩翩起舞里。

33. 在他刚参加革命的时候,在三五个人前他就张不开嘴,现在,即使在稠人广坐之中,也可以非常从容地讲话了。

34. 根据句式的完整性，一个句子要包含主谓宾。

35. 他们在学习，在思考，在总结，态度很认真。

36. 他们在赛跑，在冲刺，在拼搏，气氛很紧张。

37. 下课后，教室里，明明在睡觉，红红在照镜子，强强在和其他同学说话，我在回顾上课讲的知识。

38. 本文目录一览：

39. 小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

40. 5-在心里在脑海里在每一个细节都是思念你的情愫，我只爱你我的妈妈

41. 譬如，如果原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，如果原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象。

42. 国家富强的因素不只在于经济的雄厚，也在于国防实力的强弱。物理现象的证明不只在于严谨地推理，还在于大胆地想象。

43. 我今天和朋友们玩捉迷藏，在大树上找到了调皮的小明，在开着的门后面找到了爱笑的小乐，在矮墙后的拐角处，找到了不爱说话的雨欣，在房中衣柜里找到了爱学习的小刚，最终我大获全胜。

44. 早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

45. 造句是指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。

46. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣”造句:”讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用"光荣”与”可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

47. 在一望无际的麦浪之上，在飒飒作响的松林之间，在黄沙漫天的戈壁之中，在身姿妙曼的柳树枝上，我都看到过风的影子。

48. 水仙花的美，也同它的整体一样，不仅体现在它的那洁白的六片花瓣上，也不仅体现在它那金黄色的花边上，还在它那灿烂的花蕊上有所体现，而更多的则是在它那种勇敢面对生活，拥抱世界的决心上。

49. 其次，要弄清被仿句有无供用的词语或格式。再次，要弄清被仿句局部上的结构特点，譬如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等。

50. 春天在小河里，在广阔的天空中，在密密的雨丝里。

51. 春天在树枝上，春天在花园里，春天在辽阔的田野里。

52. 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

53. 在沙滩上还有一道亮丽的风景线，是在海边游玩的各色人群，人们有的正在挖贝壳，有的正在捞小鱼，还有的在水中嬉戏，你瞧，那边有两人穿着婚纱，正在拍婚纱照呢，他们笑得好幸福。

54. 内容要协调一致，前后呼应。内容要协调一致，主要包含两层意思：

55. 小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。

56. 在课堂上，在办公室，在校园的路上，在操场上，到处都看到老师忙碌的身影。

57. 用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管 造句：”尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

58. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:”教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把”鸦雀无声”写具体了。

59. 我在广场玩，有人在挖土，有人在吃饭，有人在放风筝。

60. 句式要统一，句式，即句子的结构形式，句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求考生在动笔之前必须仔细观察被仿句的结构，观察要从整体到局部。

61. 我（主语）在（谓语）写作业（宾语）。

62. 我在白帝城玩过，在故宫玩过，在景色宜人的桃花源玩过，在鸟语花香的公园玩过。

63. 天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。

64. 春天在青翠的山林里，在那湖水的倒影里，在我们的笑脸里。

65. 毛泽东的雄才大略，不仅表现在长征路途上，也表现在指挥“三大战役”中，还表现在社会主义建设上。

66. 小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

67. 关于什么在什么写句子和同学们在什么在什么在什么写句子的句子就分享到这了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

68. 快乐不在钱多，而在精神富裕。勇敢不在鲁莽，而在冷静分析后行动。

69.

70. 举例：

71. 或者说：我在家里，正在看电视。

72. 春天在柳枝上，在风筝尾巴上，在杏花枝头上。

73. 一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。

74. 不管在桌子上在车里在园子里还是在地上都是我们玩乐的场所。

75. 有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

76. 在抗洪救灾前线，在抗震救灾现场，在保家卫国的战场，在紧急情况的现场上，子弟兵总是冲锋在前。

77. 春天在芬芳花朵里，在蒙蒙细雨，春天在温暖阳光里。

78. 春天在可爱的草丛里，在树林的布谷鸟身上，在柳叶的枝头上。

79. 春天在小姑娘的花裙子里，在男孩子的篮球里，在操场上的青春里。

80. 吃完饭后，妈妈在洗碗，爸爸在看电视，爷爷在看报纸，我在搭积木。

81. 中国梦不在富丽堂皇的办公室内，而在那低矮简陋的民工棚中，不在那颐指气使之中，而在那服务百姓、关心百姓之中。

82. 如：他在当电话。